Asunto o Problema

Uso del maíz nativo en la comunidad y su importancia cultural y alimenticia

Tipo

Por Fases Metodológicas

Mes

Febrero

Escenario

Comunidad local, aula, huerto escolar y espacios públicos

Metodología(s)

Basado en problemas, aprendizaje colaborativo, indagación y aprendizaje servicio

Ejes Articuladores

Inclusión, Interculturalidad crítica, Vida saludable, Pensamiento crítico, Apropiación cultural a través de lectura y escritura

Contenidos y PDAs

Ver tablas específicas a continuación

Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

Infiere el significado de las palabras, a partir de la información contextual de un texto (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, y prácticas para su cuidado

Indaga los factores del medio ambiente que inciden en la salud de los sistemas circulatorio y respiratorio; propone y practica acciones para prevenir infecciones y enfermedades y favorecer su cuidado (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Representaciones cartográficas de la localidad y su relación con los ecosistemas

Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, límites, y su relación con el cuidado del entorno (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Las familias como espacio de protección, cuidado y sustento

Argumenta acerca de la pertinencia y vigencia de las ideas, conocimientos y prácticas culturales de su comunidad para valorar sus beneficios (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)