Planeación Didáctica de Primer Grado de Secundaria

Fase/Momento

Nombre del Momento

Actividades Sugeridas - Integrando Contenidos y PDAs

Integración

Consolidación del aprendizaje y propuesta final

  • Integrar todas las producciones en una muestra o exposición artística y cultural en la escuela, con explicaciones que destaquen el valor estético y social de las tradiciones navideñas.
  • Preparar un discurso argumentativo que explique la importancia de valorar y promover nuestras tradiciones culturales en el contexto actual.

Difusión

Presentación a la comunidad

  • Organizar una feria navideña donde los estudiantes presenten sus productos (artísticos, culturales, digitales) a la comunidad escolar y familiar.
  • Utilizar redes sociales y medios digitales para difundir las tradiciones y el proceso del proyecto, promoviendo el reconocimiento y la valoración social.

Consideraciones

Reflexión y evaluación del impacto

  • Realizar una mesa redonda para discutir: ¿Qué aprendimos sobre nuestras tradiciones? ¿Cómo cambió nuestra percepción de la Navidad? ¿Qué acciones podemos tomar para fortalecer nuestras tradiciones?
  • Elaborar un video o mural que resuma los aprendizajes y el impacto del proyecto en la comunidad.

Avances

Evaluación del logro del proyecto

  • Revisar los productos con rúbricas que evalúen aspectos artísticos, culturales, de colaboración y reflexión crítica.
  • Recoger evidencias fotográficas y testimonios del proceso y del producto final.
  • Reflexionar en un portafolio digital o físico sobre los conocimientos adquiridos y las competencias desarrolladas.

Producto y Evaluación

Producto final:

  • Una expo navideña que incluya: maquetas, presentaciones multimedia, obras artísticas, relatos históricos y culturales, y un video resumen del proceso.
  • Un portafolio reflexivo de cada equipo con evidencias, autoevaluaciones y propuestas de mejora.

Evaluación:

  • Rúbricas de productos artísticos y culturales: creatividad, pertinencia, técnica, estética y significado.
  • Rúbricas de colaboración y participación: liderazgo, trabajo en equipo, responsabilidad.
  • Preguntas de reflexión metacognitiva: ¿Qué aprendí?, ¿Qué puedo mejorar?, ¿Cómo contribuye mi trabajo a valorar nuestras tradiciones?

Este proyecto busca promover en los adolescentes un análisis crítico, la valoración de su identidad cultural, habilidades artísticas, y la participación activa en su comunidad, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, fomentando el aprendizaje significativo, la creatividad y el compromiso social.

Planeación Pág 4
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