Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Ronda de preguntas: “¿Qué aprendí esta semana?” y “¿Qué puedo hacer diferente?” para activar la autoevaluación.
- Actividad 2: Juego cooperativo: “El árbol de la salud” – cada niño coloca en las ramas ideas y aprendizajes clave de la semana.
Desarrollo:
- Actividad 3: Elaboración del Producto Destino: “Mi Guía para una Alimentación Saludable” – los estudiantes crean un folleto visual y sencillo que incluye consejos, recetas tradicionales, y acciones comunitarias para promover hábitos saludables, integrando conocimientos científicos, culturales y éticos.
- Actividad 4: Presentación de la guía en pequeños grupos, fomentando la expresión oral y la colaboración.
Cierre:
- Reflexión final y autoevaluación con rúbrica: ¿Qué aprendí? ¿Cómo puedo aplicar lo aprendido en mi vida diaria? ¿Qué acciones puedo realizar para ayudar a mi comunidad?
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Nombre: “Mi Guía para una Alimentación Saludable”
Descripción: Un folleto visual que contiene consejos, recetas tradicionales, acciones comunitarias, y reflexiones sobre la alimentación saludable, interculturalidad y sustentabilidad.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Contenido científico correcto y claro | ☐ | ☐ | ☐ | |
Inclusión de elementos culturales y sustentables | ☐ | ☐ | ☐ | |
Creatividad y uso de materiales manipulables | ☐ | ☐ | ☐ | |
Claridad en la exposición oral | ☐ | ☐ | ☐ | |
Participación en equipo | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: durante actividades, anotando participación, colaboración y comprensión.
- Listas de cotejo: para verificar conocimientos previos y avances en actividades.
- Rúbricas sencillas: para evaluar creatividad, comprensión y trabajo en equipo.
- Preguntas reflexivas: al final de cada día, para que los estudiantes expresen qué aprendieron y qué pueden mejorar.
- Autoevaluación y coevaluación: mediante fichas donde reflexionen sobre su participación y aprendizajes.
Este proyecto busca que los estudiantes reflexionen críticamente sobre su alimentación, cultura y comunidad, promoviendo acciones concretas para mejorar su bienestar y el de su entorno, en coherencia con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.