Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas

A continuación, se presenta el desarrollo estructurado del proyecto “El reglamento ilustrado para los acuerdos de convivencia”, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y con actividades creativas, inclusivas, participativas y reflexivas para niños de Sexto Grado. Se integran contenidos, PDAs, actividades lúdicas y materiales manipulables, con enfoque en pensamiento crítico, expresión oral, colaboración y resolución de problemas.

Lenguajes - Aprendizaje basado en proyectos comunitarios

• Iniciar con un diálogo grupal: “¿Qué sabemos sobre los reglamentos y por qué son importantes para convivir en comunidad?” (recuperación de conocimientos previos).
• Invitar a los alumnos a expresar qué reglas conocen en la escuela y en casa, y cuáles consideran necesarias para un buen ambiente.
• Recursos: cartel con reglas básicas y dibujos.

Propósito: Reconocer ideas previas y sensibilizar sobre la importancia del reglamento. |

• Juego “¿Qué regla es esa?” con tarjetas ilustradas: presentar reglas y que los niños expliquen su función.
• Discusión guiada: ¿Qué pasa si no respetamos las reglas?

Material: Tarjetas con ilustraciones y frases cortas. |

• En equipo, definir roles (diseñador, ilustrador, redactor, presentador).
• Elaborar un esquema del reglamento: portadap, secciones, ilustraciones y texto.
• Acuerdo grupal sobre fechas y tareas.

Material: Papel, lápices, ejemplos de reglamentos ilustrados. |

• Visita a la biblioteca o consulta en internet (con guía) para explorar ejemplos de reglamentos ilustrados.
• Realizar un brainstorming: ¿Qué debe incluir nuestro reglamento?
• Crear un mapa conceptual visual y participativo.

Material: Cartulina, marcadores, imágenes. |

• Crear en pequeños grupos un borrador del reglamento, incluyendo: portada, artículos claros, ilustraciones y ejemplos.
• Utilizar materiales manipulables: recortes, dibujos, plastilina para ilustrar artículos.
• Redactar en fichas cortas y sencillas, promoviendo el pensamiento crítico y la expresión oral.

Referencia: (Fuente: Libro, Pág. 50) sobre la estructura de un reglamento ilustrado. |

• Presentar los borradores en "rondas de lectura" y recibir retroalimentación constructiva del grupo.
• Registrar las ideas principales, coincidencias y sugerencias en una mural o pizarra. |

• Modificar los borradores según las sugerencias, mejorando la claridad y las ilustraciones.
• Revisar ortografía, coherencia y pertinencia de las imágenes. |

• Elaborar el reglamento final en cartulina grande o digital, incluyendo portada, artículos, ilustraciones y espacio para firmas.
• Incorporar elementos visuales llamativos, con recursos visuales y materiales manipulables.

• Organizar una “Feria del Reglamento” en la escuela, invitando a otros grados y docentes.
• Preparar invitaciones en tarjetas recicladas y ensayar una presentación oral del reglamento.
• Utilizar recursos visuales y dramatizaciones. |

• Reflexión grupal: ¿Cómo ayudó nuestro reglamento a mejorar la convivencia?
• Compartir opiniones y aprendizajes en un mural comunitario. |

• Evaluar el producto final y el proceso con una rúbrica sencilla: claridad, creatividad, participación, respeto.
• Reflexionar sobre qué aprendieron y qué mejorarían. |