Fase 1: Planeación

Identificación

• Inicio motivador: Presentar una historia visual sobre un río contaminado (recortes, imágenes, video).
• Recuperación: Preguntar en círculo qué saben sobre el agua en su comunidad y qué significa describir un lugar o situación.
• Actividad: En grupos, observar imágenes de la comunidad y describirlas oralmente, usando palabras propias y sencillas.
  *(Fuente: Libro, Pág. 11)*

Recuperación

• Explorar conocimientos previos: ¿Para qué sirven las descripciones en los textos? ¿Cómo ayudan a entender mejor la realidad?
• Actividad lúdica: Juego "El detective de las descripciones": cada niño describe un objeto o lugar en la comunidad sin nombrarlo, y otros adivinan.

Planificación

• Definir el producto final: un libro acordeón con descripciones del entorno y problemática del agua.
• Asignar roles: investigadores, ilustradores, redactores, presentadores.
• Revisión de materiales y cronograma.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Visita a la biblioteca y al entorno cercano: observar y registrar en dibujos y palabras la situación del agua.
• Preguntar a familiares sobre cómo era el río o el lago antes y ahora.
  *(Fuente: Libro, Pág. 12)*

Comprensión y producción

• Elaborar borradores de descripciones: ¿Qué se observa, qué se siente, qué se piensa?
• Crear imágenes o recortes para acompañar las descripciones.
• Construir un libro acordeón con sus textos e ilustraciones, siguiendo las instrucciones del material (cartulina, doblado, pegado).

Reconocimiento

• Compartir en pequeños grupos los borradores y recibir retroalimentación.
• Revisar y mejorar los textos y dibujos.

Corrección

• Incorporar sugerencias, ajustar las descripciones y las ilustraciones.
• Finalizar el libro acordeón.

Fase 3: Intervención

Integración

• Ensayar la lectura del libro con compañeros.
• Preparar una exposición oral sobre la importancia del agua y cómo describirla.

Difusión

• Montar una exposición en el aula y en la comunidad.
• Compartir los libros con otras clases, padres y comunidad.
  *(Fuente: Libro, Pág. 20)*

Consideraciones

• Reflexionar en asamblea sobre el proceso y los aprendizajes: ¿Qué aprendieron sobre las descripciones? ¿Cómo ayudó describir la problemática del agua?

Avances

• Evaluar el producto final: el libro acordeón.
• Reflexionar sobre el trabajo en equipo y el impacto en la comunidad.