Nombre del Proyecto: Cuidemos juntos nuestro medio ambiente Asunto o Problema Principal a Abordar: Organizar campañas de limpieza en la escuela para reducir la cantidad de residuos que se generan en ella. Tipo de Planeación: Por Fases Metodológicas Mes de la Planeación: Septiembre Escenario: Escuela Metodología(s): Servicios Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica, Vida saludable, Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs Seleccionados
Lenguajes
Contenidos
PDAs
Lectura compartida en voz alta.
Características del entorno natural y sociocultural.
Relee o pide que le relean en voz alta algún fragmento o pasaje para comprender mejor el significado de lo leído.
Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares.
Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Comenta con otras personas el contenido de textos que ha escuchado: actitudes de los protagonistas de una historia; datos o situaciones interesantes; alternativas para resolver un problema o atender una necesidad; experiencias personales; reportes sobre noticias, etcétera.
Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.
Narra actividades y eventos que han tenido lugar en la escuela, empleando una organización temporal y causal.
Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.
Saberes y Pensamiento Científico
Contenidos
PDAs
Características del entorno natural y sociocultural.
Experimenta y compara la temperatura de diversos objetos con el uso de sus sentidos y del termómetro para proponer una escala en la que ubique los objetos de los más fríos a los más calientes; reconoce que este instrumento permite realizar mediciones de temperatura más precisas.
Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Ética, Naturaleza y Sociedades
Contenidos
PDAs
Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza, en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.
De lo Humano y lo Comunitario
Contenidos
PDAs
La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Reconoce diferentes problemáticas sociales y ambientales de su comunidad, y reflexiona sobre algunas acciones para solucionarlas.
Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Reconoce la aportación de mujeres y hombres, en las actividades de la escuela y la comunidad.
Expresa, mediante diferentes recursos, sus experiencias sobre los cambios en la vida y las actividades durante la pandemia en las familias, la escuela y la comunidad.