Planeación Didáctica de Tercer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Un tianguis en mi escuela
Asunto o Problema Principal: Practica de hábitos alimentarios saludables y estilos de vida activos
Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Abril
Escenario: Escuela
Metodología(s): Servicios (aprovechando la comunidad escolar y recursos locales)
Ejes Articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica, Vida saludable, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Igualdad de género, Apropiación cultural a través de lectura y escritura
Contenidos: Estilos de vida activos y saludables (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
PDAs: Socializa actividades físicas que realiza cotidianamente y su impacto en bienestar y salud (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Inicio:

Dinámica de recuperación de conocimientos previos: "¿Qué alimentos conocen y cuáles creen que son saludables?" (Usando tarjetas con imágenes)
Presentación del tema con una historia interactiva: "El viaje del alimento en nuestro cuerpo" (uso de títeres o dibujos)

Desarrollo:

Actividad principal: Crear un mural colectivo con dibujos y recortes de alimentos saludables y no saludables, promoviendo la discusión sobre sus beneficios (material manipulable: revistas, cartulina, pegamento)
Actividad creativa: "Mi plato saludable" usando plastilina o recortes para montar un plato con alimentos nutritivos

Cierre:

Ronda de reflexión: "¿Qué aprendí hoy sobre los alimentos y cómo puedo cuidarme mejor?"
Socialización en círculo, compartiendo sus platos y conclusiones

Inicio:

Juego de memoria con tarjetas de diferentes actividades físicas y alimentos, relacionando hábitos saludables con ejercicio (material: tarjetas ilustradas)

Desarrollo:

Actividad principal: Elaborar una "Ruta saludable" en el patio de la escuela, señalando diferentes estaciones donde practican actividades físicas cortas (ej. saltar la cuerda, correr en el juego)
Trabajo en equipo: Diseñar y decorar carteles con nombres de actividades físicas y beneficios (material: cartulina, marcadores)

Cierre:

Inicio:

Recapitulación mediante un juego de preguntas rápidas: "¿Qué comiste hoy y qué ejercicio hiciste?" (uso de pizarra o cartel)

Desarrollo:

Actividad principal: Crear un diario ilustrado donde registren sus hábitos alimenticios y actividades físicas durante la semana (material: cuadernos o hojas)
Actividad artística: Pintar o dibujar un "Árbol de hábitos saludables" con ramas que representen diferentes prácticas (alimentación, ejercicio, descanso)

Cierre:

Compartir en pequeños grupos sus árboles y diarios, comentando lo que aprendieron