Nombre del Proyecto

Las sílabas trabadas

Asunto o Problema

Las sílabas trabadas en palabras y nombres propios

Tipo

Por fases metodológicas (planeación secuencial)

Mes

Octubre

Escenario

Aula escolar

Metodología(s)

Servicios y aprendizaje basado en proyectos comunitarios

Ejes Articuladores

Interculturalidad crítica

Contenidos

Escritura de nombres en la lengua materna, identificación de nombres largos y cortos, reconocimiento de letras iniciales y finales, lectura de textos cortos en voz alta

PDAs

Escribir y comparar nombres, reconocer características de nombres propios, seguir instrucciones de lectura, identificar letras y sonidos en nombres y palabras

Identificación

Reconocer qué son las sílabas trabadas y su presencia en nombres y palabras cotidianas.

Conversa con los niños sobre palabras que usan en casa y en la escuela, y que contienen sílabas trabadas como "bl", "cl", "dr", "tr". Utiliza tarjetas con imágenes y palabras cortas para que identifiquen sílabas trabadas.

Recuperación

Explorar conocimientos previos sobre nombres y letras.

Hacer un juego de "Mi nombre y el de mis amigos": cada niño dice su nombre y la maestra escribe en la pizarra, resaltando las letras iniciales y finales. Preguntar: ¿Qué letras tienen sus nombres? ¿Qué palabras conocen que tengan sílabas trabadas? (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Planificación

Diseñar cómo aprenderemos sobre las sílabas trabadas y qué productos haremos.

En equipo, los niños y la maestra planifican actividades: crear un mural con nombres, buscar palabras con sílabas trabadas en revistas, dramatizar palabras. Se asignan roles: buscador, dibujante, lector.