Planeación Didáctica para Primer Grado de Secundaria
Proyecto: Uso de las Herramientas dentro del Taller de Estructuras Metálicas
Información Básica del Proyecto
Nombre | Uso de las Herramientas dentro del Taller de Estructuras Metálicas |
|---|---|
Asunto/Problema | Los alumnos deben identificar, describir y comprender el uso de herramientas como martillo, cegueta, planta de soldar, yunque, flexómetro, entre otras, en la construcción de estructuras metálicas. |
Tipo | Semanal (5 días) |
Grado | Primer grado de secundaria (12-15 años) |
Escenario | Aula y taller de prácticas |
Metodologías | Aprendizaje Servicio (AS), aprendizaje basado en proyectos, trabajo colaborativo |
Ejes Articuladores | Interculturalidad crítica, desarrollo técnico, pensamiento crítico, responsabilidad social. |
Contenidos y PDAs |
Materia: Tecnología
- *Contenidos:* Herramientas, máquinas e instrumentos en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.
- *PDA:* Explorar las funciones y procesos de cambio técnico en herramientas y máquinas para satisfacer necesidades sociales (Fuente: Libro, Pág. 45).
Materia: Ciencias Sociales
- *Contenidos:* La importancia de las herramientas en diferentes culturas y sociedades.
- *PDA:* Analizar cómo diferentes comunidades han desarrollado y utilizado herramientas en su historia y contexto social para promover una interculturalidad crítica.
Materia: Español
- *Contenidos:* Argumentación, descripción técnica, lectura comprensiva y producción de textos descriptivos y argumentativos.
- *PDA:* Elaborar informes y presentaciones orales sobre las herramientas y su uso en estructuras metálicas, promoviendo el pensamiento crítico y la expresión oral.
Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)
Lunes
Inicio:
- *Actividad 1:* Video breve y dinámico sobre diferentes herramientas en la construcción metálica (ejemplo: montaje de una estructura simple).
- *Actividad 2:* Diálogo guiado para recuperar conocimientos previos: ¿Qué herramientas conocen?, ¿Para qué creen que sirven? ¿Han visto alguna en su comunidad?
Desarrollo:
- *Actividad 3:* Investigación en grupos pequeños: cada grupo selecciona una herramienta (martillo, cegueta, soldadora, etc.) y realiza una lluvia de ideas sobre su función, historia y importancia social (fuente: material didáctico digital y libros).
- *Actividad 4:* Elaboración de mapas conceptuales visuales con la ayuda de recursos digitales, donde relacionen las herramientas con las necesidades humanas y cambios técnicos.
Cierre:
- *Actividad final:* Socialización en plenaria de los mapas y reflexiones: ¿Cómo contribuyen estas herramientas a la sociedad? ¿Qué aprendieron sobre el impacto de las herramientas en la historia?
- Reflexión: ¿Qué herramienta les gustaría dominar y por qué?
Planeación
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