Planeación Didáctica de Cuarto Grado
Nombre del Proyecto: Con pan festejamos y convivimos
Asunto o Problema Principal a Abordar: Las costumbres mexicanas
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Mes de la Planeación: Octubre
Escenario: Aula
Metodología(s): Comunitario
Ejes Articuladores: Inclusión
Contenidos y PDAs Seleccionados
Contenidos | PDAs |
|---|---|
Lenguajes: descripción de personas, lugares, hechos y procesos. | Los niños podrán comunicar y describir las tradiciones mexicanas relacionadas con el pan y la gastronomía. |
Saberes y Pensamiento Científico: alimentación saludable, prácticas culturales y decisiones para favorecer la salud, el medio ambiente y la economía familiar. | Los estudiantes identificarán prácticas culturales relacionadas con el consumo del pan en festividades mexicanas y reflexionarán sobre su impacto en la salud y el medio ambiente. |
Ética, Naturaleza y Sociedades: representaciones cartográficas de la localidad y comunidad, funciones y cuidados de los ecosistemas. | Los niños ubicarán en un mapa local y nacional las festividades relacionadas con el pan y las tradiciones culturales. |
Lo Humano y lo Comunitario: la comunidad como espacio de convivencia y cultura. | Se promoverá la participación activa en la comunidad escolar y familiar para rescatar tradiciones relacionadas con el pan y la comida mexicana. |
Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Ronda de preguntas para activar conocimientos previos sobre las tradiciones mexicanas relacionadas con el pan y las festividades (ejemplo: ¿Qué tipos de pan conocen? ¿En qué festividades mexicanas se consume pan?).
- Actividad 2: Leer un breve cuento o historia sobre una tradición mexicana que involucra el pan, usando un recurso visual (Fuente: Libro, Pág. X). Los niños comentarán qué tradiciones conocen relacionadas con la historia.
Desarrollo:
- Actividad 3: Presentar un mapa de México y ubicar las festividades tradicionales que involucran el consumo de pan, invitando a los niños a señalar y comentar (en grupos). Se reforzará la relación comunidad-nación y los ecosistemas relacionados (Contenidos: Representaciones cartográficas y prácticas culturales).
- Actividad 4: Realizar un mural colectivo en el aula que represente estas festividades, usando dibujos, recortes y fotografías. Incorporar leyendas y breves descripciones.
Cierre:
- Reflexión grupal sobre lo aprendido: ¿Qué festividades mexicanas conocen que usan el pan? ¿Por qué creen que son importantes? Se socializa en círculo y se invita a compartir ideas.