Día 4 (Jueves)

Inicio:

• Actividad 1: Juego de imitación: ¿Cómo se mueve un instrumento? (ejemplo: golpear, rasgar, soplar).
• Actividad 2: Preguntas abiertas: ¿Qué pasa cuando usamos fuerza en los instrumentos?

Desarrollo:

• Actividad 3: Manipulación de materiales: Crear pequeñas muestras de instrumentos usando materiales reciclados (ej. latas, tubos, palos).
• Actividad 4: Experimentar cómo diferentes golpes o movimientos producen sonidos distintos.

Cierre:

• Compartir en círculo qué instrumento les gustó más y por qué.

Día 5 (Viernes)

Inicio:

• Actividad 1: Resumen visual: Dibujar en conjunto un mural de la semana sobre la fuerza y los instrumentos musicales.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Qué aprendimos sobre el movimiento y los instrumentos?

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego dramatizado: Representar cómo se hace un instrumento (ejemplo: usando el cuerpo para imitar sonidos).
• Actividad 4: Preparar una pequeña presentación para mostrar en la comunidad.

Cierre:

• Reflexión compartida: ¿Qué fue lo que más nos gustó? ¿Qué queremos seguir aprendiendo?

Semana 2

Día 6 (Lunes)

Inicio:

• Actividad 1: Canción o poesía sobre instrumentos y fuerza.
• Actividad 2: Revisar los dibujos y objetos hechos la semana pasada.

Desarrollo:

• Actividad 3: Ensayo de la presentación en pequeños grupos.
• Actividad 4: Elaboración de un cartel con el proceso de creación del instrumento musical.

Cierre:

• Compartir en círculo qué aprendieron y qué dudas tienen.

Día 7 (Martes)

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica de reconocimiento: ¿Qué objetos y sonidos hemos explorado?
• Actividad 2: Pregunta para reflexionar: ¿Qué fuerza usas cuando tocas un instrumento?

Desarrollo:

• Actividad 3: Ensamblaje del instrumento: juntar los materiales reciclados para formar el instrumento musical.
• Actividad 4: Prueba y ajuste: experimentar con el instrumento y ajustar la fuerza para que suene diferente.

Cierre:

• Mostrar y explicar cómo funciona su instrumento.

Día 8 (Miércoles)

Inicio:

• Actividad 1: Juego de ritmo: crear sonidos y movimientos en grupo.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Cómo podemos usar la fuerza para que suene mejor?

Desarrollo:

• Actividad 3: Ensayar una pequeña presentación musical usando su instrumento.
• Actividad 4: Practicar en grupo, fomentando la colaboración y el respeto.

Cierre:

• Reflexión: ¿Qué nos ayuda a que nuestro instrumento suene bonito?

Día 9 (Jueves)

Inicio:

• Actividad 1: Cuenta regresiva y motivación para la presentación final.
• Actividad 2: Repaso de lo aprendido sobre fuerza, instrumentos y comunidad.

Desarrollo:

• Actividad 3: Preparar la puesta en escena: cómo presentar su instrumento y la historia que cuenta.
• Actividad 4: Ensayo general con todos los grupos.

Cierre:

• Compartir sentimientos sobre la preparación y lo que esperan del día de la presentación.