Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Descripción:
Un “Manual Interactivo de Divisores y Operaciones Inversas”, que incluye explicaciones teóricas, ejemplos visuales, problemas contextualizados y aplicaciones en ciencia, tecnología y vida cotidiana. Los estudiantes incorporarán videos, infografías, ejemplos históricos y casos reales de su investigación para enriquecer el producto.
Criterios de evaluación:
- Claridad y coherencia en la explicación de conceptos.
- Uso correcto de terminología matemática y científica.
- Creatividad y calidad visual en recursos digitales.
- Argumentación fundamentada en ejemplos y casos reales.
- Participación activa y colaboración en el equipo.
- Presentación oral y digital efectiva.
Rúbrica sencilla:
Categoría | 4 (Excelente) | 3 (Bueno) | 2 (Satisfactorio) | 1 (Necesita Mejora) |
|---|---|---|---|---|
Contenido | Información completa y precisa | Información adecuada | Información básica incompleta | Información incorrecta o ausente |
Creatividad | Recursos innovadores y atractivos | Recursos adecuados y claros | Recursos limitados o poco creativos | Recursos poco atractivos o confusos |
Presentación | Clara, segura y bien organizada | Clara y organizada | Presentación desorganizada | Dificultad para comunicar ideas |
Colaboración | Trabajo en equipo ejemplar | Trabajo colaborativo efectivo | Participación limitada | Poco participativo |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación sistemática: Registrar participación, interés y colaboración en actividades diarias.
- Registro anecdótico: Anotar avances y dificultades en investigaciones y debates.
- Preguntas de sondeo: Realizar cuestionamientos que midan comprensión y pensamiento crítico.
- Autoevaluación: Fichas reflexivas diarias sobre su proceso de aprendizaje y habilidades desarrolladas.
- Coevaluación: Evaluación entre pares de presentaciones, trabajos en equipo y productos parciales, con rúbricas sencillas y acordadas previamente.
- Evaluación del proceso: Valorar la participación, interés, nivel de análisis y argumentación, así como la autonomía y autogestión en el trabajo.
Este proyecto promueve un aprendizaje profundo, crítico y creativo, en el marco de la Nueva Escuela Mexicana, fortaleciendo habilidades cognitivas, comunicativas y sociales de los adolescentes.