Planeación Didáctica de Quinto Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: Todos somos de la tierra.
Asunto o Problema Principal a Abordar: Reconocer la diversidad cultural de América.
Tipo: Por Fases Metodológicas.
Mes: Mayo.
Escenario: Escuela.
Metodología(s): Basado en problemas, aprendizaje basado en proyectos comunitarios, indagación STEAM y aprendizaje y servicio.
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica, Igualdad de género.
Contenidos y PDAs Seleccionados
Campo Formativo | Contenidos | PDAs |
|---|---|---|
Lenguajes | Descripción de personas, lugares, hechos y procesos. | Infiere el significado de las palabras, a partir de la información contextual de un texto. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
Saberes y Pensamiento Científico | Medición de longitud, masa y capacidad. | Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que requieren calcular longitudes, masas o capacidades utilizando unidades convencionales, además del kilómetro y la tonelada. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
Ética, Naturaleza y Sociedades | Interculturalidad y sustentabilidad: formas en que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para reducir el impacto negativo y promover acciones colectivas para el bienestar y la protección del medio natural. | Comprende que las personas de distintas culturas interactúan de diferente manera con los ecosistemas, distinguiendo las formas de trabajo en que las mujeres y las comunidades conviven armónicamente con la naturaleza, protegiéndola y preservándola. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
De lo Humano y lo Comunitario | Sentido de pertenencia, identidad personal y social. | Argumenta acerca de la pertinencia y vigencia de las ideas, conocimientos y prácticas culturales de su comunidad, para valorar sus beneficios en el bienestar común. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |