6. Comprobamos
Objetivo: Evaluar el impacto y la calidad de la solución implementada, promoviendo la reflexión crítica.
Actividad | Descripción | Recursos | Resultado esperado |
|---|---|---|---|
Evaluación del impacto | Se realiza una evaluación cualitativa y cuantitativa del efecto de la intervención en la comunidad y en el aprendizaje de los estudiantes. | Encuestas, entrevistas, rúbricas | Análisis crítico del proceso y resultados. |
Reflexión escrita y oral | Los estudiantes elaboran informes y presentaciones que evidencien su proceso, aprendizajes y propuestas de mejora. | Presentaciones digitales, portafolios | Capacidad de síntesis y argumentación formal. |
7. Publicitamos
Objetivo: Comunicar resultados y promover la reflexión social.
Actividad | Descripción | Recursos | Resultado esperado |
|---|---|---|---|
Presentación pública | Los grupos exponen sus proyectos ante la comunidad escolar y/o local, usando medios digitales y materiales visuales. | Proyector, carteles, videos | Comunicación efectiva y trabajo en equipo. |
Campaña de sensibilización | Elaboran materiales visuales y digitales para concientizar sobre el cuidado del agua en redes sociales y espacios públicos. | Redes sociales, carteles, videos | Difusión del mensaje y sensibilización social. |
Producto de Desempeño Auténtico (PDA) Semanal
Producto | Descripción | Criterios de evaluación |
|---|---|---|
Informe final del proyecto | Documento digital que incluye análisis histórico, propuesta de solución y plan de acción para la gestión sustentable del agua en su comunidad, con referencias y evidencias. | Claridad, profundidad del análisis, innovación, sustentabilidad, uso de evidencias, presentación formal. |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación sistemática del trabajo en equipo y participación.
- Registro de avances en diarios reflexivos y portafolios.
- Rúbricas para evaluar argumentación, investigación, creatividad y aplicación práctica.
- Preguntas de autoevaluación y coevaluación que promuevan la metacognición sobre procesos y resultados.
- Uso de evidencias (videos, fotos, productos digitales) para valorar el proceso y el producto.
Este diseño promueve un aprendizaje profundo, crítico y aplicado, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, y fomenta en los adolescentes habilidades de investigación, análisis, argumentación y responsabilidad social.