Planeación Didáctica de Segundo Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Mi cuerpo, mi hogar
- Asunto o Problema Principal: Falta de valores
- Tipo de Planeación: Quincenal (10 días / 2 semanas)
- Mes: Junio
- Escenario: Aula
- Metodología(s): Servicios
- Ejes Articuladores: Vida saludable
- Contenidos y PDAs seleccionados:
Línea Curricular | Contenidos | PDAs |
|---|---|---|
Lenguajes | Diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y la comunidad | Reconoce y representa aspectos de su identidad personal usando formas, colores, sonidos, movimientos y gestos |
Saberes y Pensamiento Científico | Figuras geométricas y sus características | Describe efectos de actividades humanas en el medio natural y reflexiona sobre acciones con menor impacto |
Ética, Naturaleza y Sociedades | La diversidad y el valor de los seres humanos; derechos humanos | Reconoce su lugar en el entorno natural y social, dialoga sobre sentimientos relacionados |
De lo Humano y lo Comunitario | Situaciones de riesgo social en comunidad y escuela | Reconoce problemáticas sociales y ambientales, reflexiona sobre acciones para resolverlas |
Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 días)
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Ronda de nombres y sensaciones – cada niño dice su nombre y comparte qué le gusta hacer en su familia, promoviendo reconocimiento de la diversidad familiar.
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué valores conocen y practican en su casa o escuela? (Dinámica con tarjetas ilustradas de valores).
Desarrollo:
- Actividad 3: Explorando nuestro cuerpo y emociones: con figuras de siluetas humanas, los niños identifican partes del cuerpo y expresan cómo se sienten en diferentes actividades, relacionando con su identidad y emociones (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).
- Actividad 4: Dibujar su identidad usando formas, colores y texturas que representen quiénes son y qué valores consideran importantes.
Cierre:
- Compartir en círculo qué aprendieron sobre su identidad y valores, promoviendo expresión oral y respeto.
Martes
Inicio:
- Actividad 1: Juego "¿Qué figura es?" para reconocer diferentes figuras geométricas en objetos del aula.
- Actividad 2: Conversación guiada: ¿Cómo cuidamos nuestro cuerpo y nuestro entorno? (Recuperación de conocimientos previos).
Desarrollo:
- Actividad 3: Crear collages con formas geométricas que representen su día a día y su entorno, usando papel, texturas y colores.
- Actividad 4: Reflexionar en pequeños grupos sobre cómo nuestras acciones afectan plantas, animales y agua, usando ejemplos del texto (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).
Cierre:
- Presentación de los collages y reflexión grupal sobre cómo cuidar nuestro entorno.