Planeación Didáctica por Fases Metodológicas

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Libros cartoneros para contar historias diferentes
Asunto o Problema Principal a Abordar: Crear historias significativas y expresivas a través de la elaboración de libros cartoneros.
Tipo de Planeación: Por Fases Metodológicas
Mes: Septiembre
Escenario: Aula escolar
Metodología(s): Investigación, Indagación, Creación colectiva.
Ejes Articuladores: Inclusión, Participación activa, Colaboración.
Contenidos:
Lenguajes: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
PDAs: Identifica y comprende la función y las características principales de la narración.

Campo formativo	Actividades sugeridas
Identificación	Iniciar con una plática sobre la importancia de contar historias y de crear libros propios. Mostrar ejemplos de libros cartoneros y preguntar: “¿Qué les gusta de estos libros?” Presentar un fragmento del texto (Fuente: Libro, Pág. 86) para reflexionar sobre la comunicación efectiva y las dificultades que enfrentan al expresarse.
Recuperación	Realizar una dinámica grupal llamada “El cuento en mis manos”: cada niño comparte alguna historia o experiencia personal que le gustaría contar en su libro. Preguntar: “¿Qué elementos usan los cuentos para ser interesantes?” para activar conocimientos previos sobre narración.
Planificación	Organizar pequeños grupos de trabajo. Definir quiénes serán los narradores, ilustradores y recolectores de materiales. Elaborar un plan de actividades para crear su libro cartonero, incluyendo la selección de textos, materiales y roles.