Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica "El árbol de los alimentos": en una cartulina grande, pegar imágenes de frutas, verduras, productos procesados y chatarra, y clasificar en "sí" y "no" para comer, promoviendo la expresión oral y el trabajo en equipo.
• Actividad 2: Pregunta ¿Qué pasaría si comemos mucho de los productos con exceso de azúcar? (Fomentar pensamiento crítico).

Desarrollo:

• Actividad 3: Proyecto manual: con papel y cinta, construir pequeños tubos en forma de cilindro (Fuente: Pág. 114-117).
• Actividad 4: Prueba de resistencia: colocar peso sobre los tubos y observar si se doblan o resisten, reflexionando sobre la importancia de los materiales en la comunidad (relación con saberes del entorno).
• Actividad 5: Diálogo en grupos: ¿Qué objetos de la comunidad tienen forma de tubo? ¿Cómo podemos utilizarlos para construir algo saludable?

Cierre:

• Compartir en equipo las ideas y dibujar en cuadernos cómo sería una estructura resistente con tubos, vinculando con la creatividad y la resolución de problemas.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: "El supermercado saludable", en el que los niños representan a compradores y vendedores, diferenciando productos saludables y chatarra.
• Actividad 2: Revisión rápida: ¿Qué alimentos debemos consumir más? ¿Qué debemos evitar? con preguntas abiertas.

Desarrollo:

• Actividad 3: Construcción colectiva de una estructura usando tubos de papel o materiales reciclados (Fuente: Pág. 118-119).
• Actividad 4: Verificación de resistencia: colocar objetos pesados sobre la estructura y analizar su resistencia, relacionándolo con la comunidad.
• Actividad 5: Debate guiado: ¿Por qué es importante cuidar lo que comemos y cómo podemos hacerlo en casa y en la comunidad?

Cierre:

• Escribir en los cuadernos acuerdos sobre qué alimentos evitar y cómo promover una vida más saludable, fomentando la participación y la reflexión.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Canción o poema sobre comida saludable, para reforzar conceptos y promover la expresión oral.
• Actividad 2: Preguntas reflexivas: ¿Qué aprendimos esta semana sobre la comida y cómo podemos cuidarnos?

Desarrollo:

• Actividad 3: Preparación del Producto Final: un cartel colectivo titulado "Mi comunidad y sus alimentos saludables", con dibujos, palabras y mensajes.
• Actividad 4: Presentación del cartel en la comunidad, invitando a otros pequeños grupos y familias a conocer lo aprendido.
• Actividad 5: Reflexión grupal: evaluación de lo que lograron comprender y hacer, usando preguntas como: ¿Qué me gustó?, ¿Qué fue difícil?

Cierre:

• Entrega de "Certificados de Detectives de la Comida Saludable" y reconocimiento por el esfuerzo en el trabajo en equipo.