Planeación Didáctica de Tercer Grado
Fase/Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas |
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Fase 1: Planeación | Identificación | - Presentar una historia visual sobre diferentes familias del vecindario (material visual, fotografías y dibujos).
- Dialogar con los niños sobre lo que observan y qué saben acerca de las familias.
- Preguntar: "¿Qué hace que una familia sea especial?"
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| Recuperación | - Realizar una lluvia de ideas en la pizarra con las experiencias previas de los niños sobre su familia.
- Uso de una "lluvia de ideas" con dibujos y palabras.
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| Planificación | - En grupos, definir qué aspectos quieren aprender sobre las familias.
- Asignar roles para investigar: quién entrevistará, quién dibujará, quién recopilará historias.
- Crear un plan sencillo de actividades.
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Fase 2: Acción | Acercamiento | - Visitar a una familia del aula o del entorno, con permiso de los docentes y familias, para conversar sobre su día a día.
- Crear un mural con fotos y frases de las familias visitadas.
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| Comprensión y producción | - Elaborar un "Álbum de Mi Familia" con dibujos, recortes, y pequeñas historias.
- Realizar una dramatización o representación teatral sobre las rutinas familiares.
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| Reconocimiento | - Compartir los álbumes y presentarlos a los compañeros.
- Reflexionar sobre lo que aprendieron acerca de las diferencias y similitudes familiares.
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| Corrección | - Revisar las presentaciones y álbumes para corregir detalles y enriquecer la información.
- Preguntas guía: "¿Qué aprendimos? ¿Qué podemos mejorar?"
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Fase 3: Intervención | Integración | - Crear un mural colectivo con dibujos y palabras que reflejen lo aprendido.
- Escribir un texto colectivo que destaque la importancia de la familia.
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| Difusión | - Invitar a las familias del aula a visitar la exposición del mural y álbumes.
- Realizar una pequeña feria donde los niños compartan sus historias con otros grados o docentes.
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| Consideraciones | - Reflexionar en plenaria sobre la diversidad familiar y la importancia del respeto.
- Preguntas para promover el pensamiento crítico: "¿Qué aprendieron sobre las diferentes familias?"
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| Avances | - Evaluar si lograron valorar la diversidad familiar y expresar sus pensamientos a través de la exposición y relatos.
- Planear actividades futuras para fortalecer estos valores.
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Planeación
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