Punto de partida

• Realizan una lluvia de ideas en grupo sobre necesidades de la comunidad relacionadas con la salud, la educación y el ambiente.

Lo que sé y quiero saber

• Investigaciones en familia y en la comunidad sobre problemáticas detectadas.
• Elaboran un diario de observaciones.

Planificamos el servicio

• Diseñan un proyecto de ayuda: por ejemplo, crear un huerto escolar, campañas de limpieza o apoyo a personas vulnerables.

Ejecutamos el servicio

• Llevan a cabo las actividades planificadas, con participación activa y colaboración.

Compartimos y evaluamos

• Fotografían el proceso, hacen una presentación y reflexionan sobre el impacto. Utilizan una rúbrica sencilla para evaluar su participación y los resultados.

Comprensión de la historia de la democracia y narración coherente usando nexos temporales

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Se observa claridad y uso adecuado de conectores temporales en las narraciones.

Participación activa en actividades de indagación y creación de productos STEAM

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Se motiva la investigación y creatividad en las maquetas y presentaciones.

Contribución en actividades de cuidado ambiental y social

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Se refleja en las acciones de sensibilización y servicio comunitario.

Reflexión y valoración del proceso y resultados

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Se fomenta el pensamiento crítico y la autoevaluación.