Presentamos

Plantear el escenario del problema

• Actividad: Iniciar con un video motivador sobre estilos de vida saludables y su impacto en la comunidad (Material digital y visual avanzado).
• Desafío: ¿Qué significa estar activo y saludable en nuestra comunidad? ¿Qué obstáculos enfrentamos? (Desde diferentes perspectivas).
• Contenidos: Desde Tutoría, reflexionar sobre ideas, gustos y necesidades; desde Educación Física, conceptos sobre estilos de vida activos; desde Tecnología, aspectos sobre sistemas técnicos en actividades físicas y alimentación.
• PDA: Reconocer ideas y experiencias relacionadas con la salud y actividad física.

Recolectamos

Investigación y análisis de información

• Actividad: En grupos, investigar sobre hábitos saludables, alimentación balanceada, uso responsable de tecnología para actividades físicas y bienestar.
• Fuentes: Entrevistas a expertos, encuestas en la comunidad, recursos digitales, artículos científicos (uso de plataformas digitales y apps educativas).
• Contenidos: Desde Tutoría, explorar ideas y experiencias personales; desde Educación Física, datos sobre beneficios y riesgos del sedentarismo y la vida activa; desde Tecnología, procesos técnicos en dispositivos y sistemas energéticos.
• PDA: Comprender la función de la energía en sistemas técnicos y su relación con la actividad física.

Formulemos

Redefinir el problema y preguntas de investigación

• Actividad: Sistematizar la información recolectada y definir el problema central: *¿Cómo podemos promover un estilo de vida activo y saludable en nuestra comunidad escolar?*
• Formular sub-problemas específicos, como: ¿Qué barreras existen?, ¿Qué recursos y tecnologías podemos aprovechar?, ¿Cómo influye la cultura en los hábitos? (Pensamiento crítico y argumentación).
• Contenidos: Desde Tutoría, analizar ideas y valores; desde Educación Física, identificar obstáculos y motivadores; desde Tecnología, evaluar recursos tecnológicos existentes.
• PDA: Identificar necesidades y potencialidades en relación con el problema.

Organizamo

Planificación de soluciones

• Actividad: Generar ideas y alternativas, como campañas de sensibilización, uso de apps de actividad física, creación de espacios para ejercicio.
• Evaluar opciones considerando aspectos éticos, sociales y económicos.
• Diseñar un plan de acción con tareas, responsables y recursos necesarios.
• Contenidos: Desde Tutoría, definir metas personales y colectivas; desde Educación Física, planificar actividades físicas; desde Tecnología, planificar uso responsable de tecnologías y sistemas energéticos.
• PDA: Diseñar metas personales y colectivas, y planificar acciones.

Vivenciamos

Implementación de la solución

• Actividad: Llevar a cabo la campaña o proyecto de vida activa, como talleres, retos, actividades físicas, uso de apps diseñadas por los estudiantes.
• Recursos: Material manipulable (carteles, materiales deportivos), plataformas digitales, videos, apps.
• Contenidos: Desde Tutoría, promover la colaboración y autoestima; desde Educación Física, practicar los estilos de vida activos; desde Tecnología, gestionar el uso de recursos tecnológicos.
• PDA: Implementar acciones para mantenerse físicamente activo y responsable del uso de tecnologías.

Comprobamos

Evaluación de resultados

• Actividad: Reflexión en grupos sobre los logros y obstáculos, análisis de datos recolectados durante la implementación.
• Instrumentos: Rúbricas de autoevaluación y coevaluación, cuestionarios, registros fotográficos y audiovisuales.
• Contenidos: Desde Tutoría, evaluar el proceso de autoconocimiento y colaboración; desde Educación Física, medir cambios en hábitos; desde Tecnología, analizar el impacto del uso responsable.
• PDA: Reflexionar sobre el impacto social y personal del proyecto y de los aprendizajes adquiridos.

Publicitamos

Comunicación de resultados

• Actividad: Elaborar presentaciones multimedia, carteles, videos o podcasts para comunicar los logros y aprendizajes a la comunidad escolar y familiar.
• Contenidos: Desde Tutoría, fortalecer habilidades de expresión oral y escrita; desde Tecnología, crear productos digitales; desde Educación Física, compartir experiencias físicas y de bienestar.
• PDA: Comunicar ideas y resultados de forma clara y persuasiva a diferentes audiencias.

Aplicamos

Reflexión y transferencia

• Actividad: Identificar cómo aplicar hábitos saludables y uso responsable de tecnología en otras áreas, como en la familia o comunidad.
• Reflexión: ¿Qué aprendí?, ¿cómo puedo seguir promoviendo estilos de vida activos?, ¿qué cambios puedo hacer en mi entorno?
• Contenidos: Desde Tutoría, reflexión metacognitiva; desde Educación Física, continuidad en hábitos; desde Tecnología, uso responsable de sistemas y recursos.
• PDA: Transferir aprendizajes a otros contextos y valorar el impacto social y personal.