Fase 1: Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema

Iniciar el proyecto conectando los conocimientos previos de los niños sobre el cuerpo humano y el sistema digestivo, y motivar su interés con una situación problemática.

• Inicio motivador: Presentar una historia o situación en la que Nicolás siente malestar después de comer tacos en la calle. Preguntar: ¿Qué creen que le pasó a Nicolás? ¿Qué órganos del cuerpo podrían estar involucrados?
• Actividad de recuperación: En una discusión guiada, que compartan qué saben sobre el cuerpo y la digestión, usando dibujos o mapas conceptuales en grupo.
• Dinámica: "El camino de los alimentos" con una cuerda en el aula representando el recorrido de los alimentos en el sistema digestivo.

Fase 2: Preguntas de indagación, Explicación inicial

Formular preguntas clave que guiarán la investigación y proponer hipótesis sencillas sobre cómo funciona el sistema digestivo y su cuidado.

• Formulación de preguntas: En equipos, eligen una de las preguntas principales:
  a) ¿Cuáles son los órganos del sistema digestivo y qué funciones tienen?
  b) ¿Qué pasa con los alimentos desde que los masticamos hasta que se eliminan?
  c) ¿Cómo podemos cuidar nuestro sistema digestivo?
• Hipótesis: Cada equipo propone una hipótesis sencilla basada en lo que creen. Ejemplo: "El estómago ayuda a digerir los alimentos".

Fase 3: Conclusiones relacionadas con la problemática general

Analizar la información recopilada y sacar conclusiones que respondan a las preguntas iniciales.

• Investigación: En grupos, usan el libro de referencia (Fuente: Libro, Pág. X) y otros recursos para investigar sobre los órganos y funciones del sistema digestivo, y las acciones para su cuidado.
• Construcción de modelos: Utilizar materiales reciclados (cartón, tubos, botellas, cinta) para armar un modelo del sistema digestivo, señalando los órganos y explicando su función y ubicación.
• Registro: Elaborar un cartel o esquema visual con las funciones principales de cada órgano.

Fase 4: Diseño y construcción de una propuesta, Evaluación y divulgación

Elaborar una propuesta concreta para cuidar el sistema digestivo y compartir los aprendizajes con la comunidad escolar.

• Propuesta de autocuidado: Cada equipo elabora un cartel o folleto con recomendaciones para mantener sano el sistema digestivo (alimentación adecuada, higiene, ejercicio).
• Presentación: Exposición oral en clase o en feria de ciencias, mostrando el modelo y explicando cómo cuidar el sistema digestivo.
• Autoevaluación y coevaluación: Los estudiantes reflexionan con rúbricas simples sobre su participación y aprendizaje, y evalúan el trabajo de sus compañeros.