Jueves 9
Inicio:
- *Actividad 1:* Juego de "Seguir instrucciones invisibles":*
Un niño da instrucciones para que otro arme algo sin verlo.
- *Actividad 2:* Pregunta: ¿Qué pasa si no seguimos bien las instrucciones?
Desarrollo:
- *Actividad 3:* *Crear un instructivo para una rutina diaria:*
Escribir paso a paso la rutina matutina o nocturna.
- *Actividad 4:* Ilustrar y presentar.
Cierre:
- Compartir en grupos la importancia de instrucciones claras en la vida cotidiana.
Viernes 10
Inicio:
- *Actividad 1:* Juego de clasificación: instrucciones correctas e incorrectas.
- *Actividad 2:* Pregunta reflexiva: ¿Qué aprendimos sobre cómo hacer instrucciones?
Desarrollo:
- *Actividad 3:* *Producción final:*
Cada niño crea su propio instructivo para realizar una tarea sencilla (ejemplo: preparar una merienda o armar un juguete).
- *Actividad 4:* Presentan sus instructivos y explican el proceso.
Cierre:
- Reflexión grupal sobre la importancia de los pasos claros y ordenados en los instructivos.
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Producto:
Una *Guía ilustrada de instrucciones* creada por cada niño para realizar una tarea cotidiana (ejemplo: preparar un sándwich, armar un rompecabezas, hacer una manualidad). La guía debe tener:
- Título claro.
- Secuencia numerada.
- Instrucciones breves y precisas.
- Ilustraciones que acompañen cada paso.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Organización lógica de pasos | ||||
Uso correcto de numerales | ||||
Claridad y precisión en las instrucciones | ||||
Uso de ilustraciones que complementan el texto | ||||
Presentación creativa y cuidada |
Sugerencias de Evaluación Formativa
Instrumento | Descripción |
|---|---|
Lista de cotejo | Para observar participación en actividades, seguimiento de instrucciones y colaboración. |
Rúbrica sencilla | Para evaluar la claridad, organización y creatividad en los instructivos. |
Preguntas reflexivas | ¿Qué aprendiste sobre los instructivos? ¿Por qué son importantes? |
Autoevaluación y coevaluación | Los niños valoran su propio trabajo y el de sus compañeros usando preguntas guía como: ¿Entendí y expliqué bien los pasos? ¿Me ayudaron a mejorar? |
Este enfoque promueve la inclusión, la autonomía y el pensamiento crítico, alineándose con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.