Planeación Didáctica de Primer Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto | Un recorrido por la publicidad |
|---|---|
Asunto o Problema | Fomentar el desarrollo de habilidades comunicativas y culturales a través de la exploración y creación de avisos y símbolos en la comunidad. |
Tipo de Planeación | Quincenal (10 días / 2 semanas) |
Mes | Febrero |
Escenario | Aula |
Metodología(s) | Basado en problemas, aprendizaje significativo, colaboración, exploración activa |
Ejes Articuladores | Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura |
Contenidos seleccionados | Lenguajes: producción e interpretación de avisos y carteles; geometría: cuerpos geométricos y sus propiedades; cultura: manifestaciones culturales y símbolos de México y pueblos originarios; comunidad: sentido de pertenencia y prácticas culturales. |
PDAs seleccionados | Elaboración colectiva de letreros y carteles con propósitos sociales, representación de figuras geométricas en objetos cotidianos, reconocimiento y valoración de manifestaciones culturales y tradiciones. |
Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Ronda de presentación: "Mi nombre y mi símbolo favorito". Cada niño comparte su nombre y dibuja un símbolo que lo represente.
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué es un cartel? ¿Para qué sirven los avisos? (Conversación guiada y dibujos en cartelera).
Desarrollo:
- Actividad 3: Exploramos avisos y carteles en la escuela y la comunidad. Los niños observan imágenes y textos, identificando colores, formas y mensajes.
- Actividad 4: Juego manipulativo: con recortes de papel, los niños crean pequeños carteles con formas geométricas y palabras simples relacionadas con su comunidad.
Cierre:
- Compartimos en círculo lo que aprendieron. Reflexionamos sobre cómo los avisos nos ayudan en la vida diaria.
Martes
Inicio:
- Actividad 1: Canción o poema sobre figuras geométricas y comunicación.
- Actividad 2: Pregunta motivadora: "¿Qué símbolos conoces en tu casa o en la calle?".
Desarrollo:
- Actividad 3: Taller de creación: cada niño dibuja un cartel con un símbolo cultural (ej. bandera, escudo, máscara) usando figuras geométricas. Se analizan los símbolos y sus formas.
- Actividad 4: Juego de roles: "Soy un anunciante". Los niños inventan un aviso para vender un producto imaginario, usando figuras y palabras.
Cierre:
- Presentación de los carteles creados y discusión sobre los símbolos culturales y su significado.