Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Historieta interactiva: Presentar una historieta sencilla sobre la independencia, invitando a los niños a identificar los hechos clave.
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué significa “medir el tiempo”? ¿Por qué es importante en la historia?

Desarrollo:

• Actividad 3: Cronograma visual: Crear un cronograma en clase, donde los estudiantes ordenen fechas y eventos históricos relacionados con la independencia, reforzando la comprensión del tiempo y secuencia.
• Actividad 4: Debate guiado: ¿Por qué es importante recordar a los héroes? ¿Qué valores debemos aprender de ellos?

Cierre:

• Reflexión grupal: Escribir en una tarjeta qué valor de los héroes les inspira y cómo pueden practicarlo en su comunidad.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: Los niños representan diferentes personajes históricos y expresan sus motivos y sentimientos.
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué acciones creen que podemos hacer hoy para ser héroes en nuestra comunidad?

Desarrollo:

• Actividad 3: Trabajo de campo: Visitar un lugar histórico cercano (si es posible) o investigar mediante recursos visuales y manipulables sobre sitios de memoria local.
• Actividad 4: Carteles de valores: Crear carteles con valores como libertad, respeto, colaboración, y relacionarlos con las historias de los héroes.

Cierre:

• Compartir en grupo qué acciones diarias pueden realizar para honrar a los héroes y fortalecer su comunidad.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Cierre creativo: Escribir o dibujar en su cuaderno qué aprendieron sobre los héroes y la independencia.
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué significa para ustedes ser un héroe hoy?

Desarrollo:

• Actividad 3: Presentación final: Cada grupo presenta un mural, dramatización o cartel que represente a un héroe de la historia, resaltando sus valores y acciones (PDA: relaciones causales y temporales).
• Actividad 4: Autoevaluación: Los niños reflexionan mediante una lista simple: “¿Qué aprendí?, ¿Qué me gustó?, ¿Qué puedo mejorar?”.

Cierre:

• Socialización y reflexión grupal: ¿Por qué es importante seguir aprendiendo sobre nuestra historia? ¿Cómo podemos ser héroes en nuestra comunidad?

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Nombre: Mural colectivo “Héroes que nos dieron libertad”
Descripción: Los estudiantes crearán un mural en equipo que represente a diferentes héroes de la lucha por la independencia, incorporando fechas, valores, causas y efectos, y usando recursos visuales y narrativos.
Criterios de evaluación:

• Calidad visual y creatividad.
• Precisión en la información histórica (causas, personajes, efectos).
• Uso de relaciones causales y temporales en la narración.
• Participación activa y trabajo en equipo.
• Reflexión sobre los valores de los héroes y su importancia en la comunidad.

Este producto evidencia la comprensión integral de los contenidos, habilidades de análisis, expresión oral y trabajo colaborativo, alineados con los PDAs de relaciones causales, medición del tiempo y valores sociales.