Planeación Didáctica Semanal para Primer Grado de Secundaria

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Números
Asunto o Problema: Comprensión y aplicación de los números con signo, fracciones y decimales en la recta numérica y sus propiedades en operaciones.
Tipo: Semanal (5 Días)
Grado: Primer Grado de Secundaria (12-15 años)
Escenario: Aula
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico, colaboración, argumentación científica
Contenidos y PDAs:
Matemáticas: Operaciones con números con signo, fracciones y decimales, propiedades y jerarquía de operaciones.
Ciencias: Relación entre números en contextos científicos (ej. mediciones, porcentajes).
Lengua: Argumentación escrita y oral, interpretación de textos matemáticos y científicos.
Educación Socioemocional: Trabajo en equipo, autoevaluación y reflexión crítica.

Inicio:

Actividad 1: Video motivador sobre la historia de los números y su uso en la vida cotidiana (ejemplo, deportes, economía, ciencia). Pregunta generadora: *¿De qué manera los números con signo y fracciones nos ayudan a entender el mundo?*
Actividad 2: Recapitulación interactiva: "¿Qué conocimientos previos tenemos sobre números enteros, fracciones y decimales?" mediante un mapa mental colectivo en la pizarra digital.

Desarrollo:

Actividad 3: Investigación guiada: *¿Cómo se representan los números en la recta numérica?* Uso de manipulativos (cuerdas, fichas) y recursos digitales para representar números con signo, fracciones y decimales en la recta. Analizar la densidad del conjunto de los números (Fuente: Libro, Pág. 45).
Actividad 4: Discusión en parejas: *¿Qué propiedades matemáticas aplican en operaciones con estos números?* Uso de ejemplos concretos y discusión guiada.

Cierre:

Reflexión grupal: *¿Por qué es importante entender el orden y las operaciones con diferentes tipos de números?* Socialización y conexión con el Producto de Desempeño Auténtico (PDA) semanal: "Mapa conceptual interactivo del universo numérico".

Inicio:

Actividad de recuperación: Juego de preguntas rápidas en equipo sobre las propiedades de las operaciones básicas con números enteros y fracciones.
Conexión con ciencias: breve explicación de porcentajes y mediciones en experimentos científicos (ejemplo, medición de temperaturas, distancias).

Desarrollo:

Actividad 3: Taller práctico: *Realización de cálculos con números con signo y fracciones* usando tarjetas manipulables y simuladores digitales. Análisis de cuándo se cumplen las propiedades con ejemplos y contraejemplos.
Actividad 4: Resolución de problemas contextualizados: *¿Cómo afectan las operaciones en la economía personal?* (ejemplo, saldo en una cuenta bancaria, descuentos).

Cierre:

Reflexión escrita: *¿Qué reglas aprendí hoy y cómo puedo aplicarlas en situaciones cotidianas?* Presentación breve en equipo.