Iniciar con una ronda de diálogo donde los estudiantes compartan qué acciones consideran que fomentan una buena convivencia en la escuela y en la familia.
Mostrar imágenes y vídeos cortos (recursos visuales) sobre normas en diferentes contextos (ej. reglas de juegos, en la calle) para activar conocimientos previos.
Preguntar qué sucede cuando no se respetan las normas y qué consecuencias tienen.
Recuperación
Juego de roles: Los niños representan situaciones de convivencia buena y mala, para identificar comportamientos positivos y negativos.
Dinámica de “¿Qué sabes?”: En pequeños grupos, los estudiantes mencionan reglas que conocen y que consideran importantes en su escuela y en su casa.
Registro visual: Crear un mural con dibujos y palabras sobre normas y reglas ya conocidas.
Planificación
En asamblea, definir quiénes participarán en la elaboración del reglamento del aula.
Elaborar un calendario de actividades para las próximas sesiones, incluyendo una visita a la comunidad o a la familia para recoger sus ideas sobre convivencia.