Planeación Didáctica de Tercer Grado de Secundaria

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: La ciencia y la tecnología de la mano del hombre
Asunto o Problema Principal a Abordar: ¿Cómo han contribuido los hitos científicos y tecnológicos en la satisfacción de necesidades humanas y en la protección del medio ambiente?
Tipo de Planeación: Por Fases Metodológicas (Indagación, Diseño, Experimentación, Comunicación)
Grado: Tercer Grado de Secundaria (14-17 años)
Escenario: Aula y espacios externos (laboratorios, comunidad)
Metodología(s): Aprendizaje Basado en Indagación (ABI) con enfoque STEAM
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico, resolución de problemas, innovación, responsabilidad social
Contenidos y PDAs por Materia:
Química: Los hitos que han contribuido al avance del conocimiento científico y tecnológico, su relación con necesidades humanas y su impacto en la naturaleza.
PDA: Reflexiona sobre hábitos de consumo responsable y el cuidado del medio ambiente para promover decisiones sustentables.

Fase / Acción	Descripción	Actividades Sugeridas (Integrando Contenidos y PDAs)
Fase 1: Introducción	Identificación del problema y motivación	Presentar casos históricos como la invención de la electricidad, la revolución industrial, y su impacto en la vida cotidiana y en el medio ambiente (Fuente: Libro, Pág. 45).

Iniciar con un debate sobre cómo las innovaciones tecnológicas han cambiado nuestro entorno y necesidades.
Pregunta generadora: ¿De qué manera las contribuciones científicas han moldeado nuestra relación con el planeta? |

Fase 2: Preguntas de indagación	Formulación de hipótesis y revisión de antecedentes	Investigar en equipos los hitos científicos y tecnológicos relevantes, usando fuentes confiables y recursos digitales avanzados.

Formular hipótesis acerca de cómo ciertos descubrimientos han beneficiado o perjudicado al medio ambiente.
Diseñar modelos teóricos o experimentos simples para analizar el impacto de tecnologías específicas en la sustentabilidad. |

Fase 3: Diseño y experimentación	Implementación y análisis de experimentos o simulaciones	Realizar simulaciones virtuales o experimentos controlados en el aula, como evaluar la eficiencia de diferentes materiales en la reducción de residuos o en la conservación de energía.

Fase 4: Conclusiones	Interpretación, discusión y comunicación	Analizar si las hipótesis se confirmaron o refutaron, considerando el contexto social y ambiental.

Elaborar informes científicos y presentarlos mediante carteles o presentaciones orales.
Reflexionar sobre hábitos de consumo responsables y proponer acciones sustentables en su comunidad. |