Fase 1: Introducción y Conocimientos Previos

Explorar conocimientos previos sobre riesgos y medidas de prevención en la comunidad escolar y familiar.

• Inicio con una charla motivadora: “¿Qué sabemos sobre los peligros en nuestra comunidad?” (Fuente: Pág. 230).
• Recapitulación con una lluvia de ideas sobre qué acciones toman en casa y en la escuela ante un sismo o incendio.
• Uso de un mapa conceptual visual en cartelera sobre riesgos en la comunidad.

Fase 2: Preguntas de Indagación y Hipótesis

Formular preguntas que guíen la investigación y proponer hipótesis simples.

• En pequeños grupos, realizar una lluvia de ideas con preguntas: “¿Qué zonas son seguras en nuestra escuela?”, “¿Qué acciones podemos tomar ante un desastre natural?”
• Escribir hipótesis, por ejemplo: “Si aprendemos las medidas de prevención, estaremos más seguros” (Fuente: Pág. 230).
• Uso de tarjetas con imágenes de diferentes riesgos y zonas seguras para estimular la reflexión.

Fase 3: Análisis y Conclusiones

Analizar la información recabada y sacar conclusiones sobre medidas de prevención y zonas seguras.

• Realización de un mural colectivo con dibujos y frases sobre las medidas de prevención.
• Debate guiado: “¿Qué acciones podemos implementar en la escuela y en casa?”
• Presentación de las conclusiones en formato de cartel o video breve.

Fase 4: Diseño, Construcción y Evaluación de Propuestas

Crear propuestas de acciones concretas para mejorar la seguridad en la escuela y comunidad.

• Construcción de carteles informativos y folletos sobre medidas de prevención.
• Simulación de un plan de emergencia en la escuela: “¿Qué hacer en caso de sismo?”
• Elaboración de una maqueta o diorama que represente zonas seguras y peligrosas, usando materiales manipulables.

Complementos: Habilidades, Vida Cotidiana y Evaluación

Promover habilidades de colaboración, pensamiento crítico y autoevaluación.

• Taller de reflexión: “¿Qué aprendí?”, “¿Cómo puedo aplicar esto en mi vida?”
• Autoevaluación con preguntas: “¿Sé qué hacer en un desastre?”, “¿Puedo ayudar a otros?”
• Registro en portafolio de los avances y propuestas de mejora.