Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Cuento participativo sobre un personaje que busca su nombre y aprende sobre las letras y los sonidos. Se fomenta la participación y el diálogo.
• Actividad 2: Dinámica de reconocimiento de letras en el aula: los niños buscan en el entorno del aula objetos con letras y nombres visibles, recuperando conocimientos previos.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un "Árbol de nombres": los niños escribirán sus nombres en hojas de papel y las pegarán en un árbol dibujado en la pared, diferenciando entre nombres cortos y largos.

*(Fuente: Manual de actividades lúdicas, Pág. 102)*

• Actividad 4: Juego de roles: Representar situaciones donde los niños ayudan a un personaje a escribir su nombre en diferentes situaciones (en una tarjeta, en una lista, en una etiqueta).

Cierre:

• Reflexión en grupo: ¿Qué aprendimos sobre los nombres y las letras? ¿Qué fue lo más divertido?
• Pregunta: ¿Qué letras encontramos en los nombres que escribimos hoy?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de palabras: los niños dicen palabras relacionadas con la comunidad y la naturaleza, identificando las letras iniciales.
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué sabemos sobre las letras y nombres? Se invita a compartir experiencias familiares o personales relacionadas con nombres y letras.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un libro colectivo: cada niño dibuja y escribe su nombre en una página, resaltando las vocales y consonantes. Se unen las páginas para formar un libro que se leerá en grupo.

*(Fuente: Guía de escritura creativa, Pág. 89)*

• Actividad 4: Taller de clasificación: los niños separarán nombres y palabras en categorías según su tamaño (cortos y largos) y tipos de letras, usando fichas y etiquetas.

Cierre:

• Lectura del libro colectivo, resaltando los nombres y letras aprendidas.
• Pregunta reflexiva: ¿Qué aprendimos sobre las letras y los nombres en nuestro libro? ¿Qué nos gustó más?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de adivinanzas con letras y nombres, promoviendo la expresión oral y el pensamiento crítico.
• Actividad 2: Breve repaso visual con una sopa de letras gigante en el pizarrón, donde deben encontrar letras y palabras relacionadas con los nombres y la comunidad.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración del Producto Desempeño Auténtico (PDA): los niños crearán un "Álbum de Nombres", decorando una hoja con su nombre, diferenciando las letras cortas y largas, y explicando en una pequeña presentación oral si su nombre es corto o largo y qué letras tiene.
• Actividad 4: Compartir en círculo: cada niño presenta su nombre y lo que aprendió en la semana, promoviendo la expresión oral y la valoración del trabajo propio y del grupo.

Cierre:

• Reflexión final: ¿Qué aprendimos sobre los nombres y las letras? ¿Qué fue lo que más nos gustó?
• Invitación a seguir explorando los nombres en casa y en la comunidad.