Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "Busca y encuentra": en imágenes o en el aula, los niños buscan objetos con números visibles (etiquetas, relojes, carteles).
• Actividad 2: Pregunta motivadora: "¿Qué pasa si contamos más allá de 20? ¿Podemos contar hasta 60 o 120?".

Desarrollo:

• Actividad 3: Actividad principal: los niños representan en un mural la sucesión numérica ascendente y descendente hasta 60, usando materiales manipulables como bloques o fichas, reforzando la comprensión de la sucesión y la expresión oral.
• Actividad 4: Juego de roles: simular una tienda donde los niños usan números para poner precios y hacer cuentas, promoviendo el pensamiento crítico y el uso práctico de los números.

Cierre:

• Compartir en grupo cómo usan los números en diferentes situaciones y qué aprendieron hoy.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Cuento o narración breve con personajes que usan números en su vida cotidiana.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: "¿Qué número te gusta más y por qué?" para activar la expresión oral y la reflexión personal.

Desarrollo:

• Actividad 3: Preparación del Producto final: los niños crean un cartel titulado "Mi mundo de números", en donde dibujan y colocan números relacionados con objetos, fechas, precios y horarios que hayan observado en su entorno.
• Actividad 4: Presentación oral del cartel, donde cada niño explica qué números usó y para qué.

Cierre:

• Celebración del aprendizaje: exposición de los carteles y reconocimiento del esfuerzo de cada niño.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto: Un cartel titulado "Mi mundo de números", elaborado por cada niño, que contiene dibujos y ejemplos de números en diferentes contextos (precios, fechas, horas, etc.). Los niños explican en una pequeña presentación oral qué números eligieron y por qué, demostrando su comprensión de la sucesión y los usos cotidianos.

Criterios de evaluación: