Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Charla corta: ¿Qué pasa si consumimos alimentos con exceso de azúcar, grasas o sal?
• Actividad 2: Actividad de recuperación: ¿Qué alimentos creen que deben evitar por su contenido en etiquetas?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un cartel: “¿Cómo leer las etiquetas para un consumo responsable?” con pasos sencillos.
• Actividad 4: Role-play: en grupos, simular una tienda donde eligen alimentos con base en las etiquetas.

Cierre:

• Reflexión guiada: ¿Cómo nos ayuda esto a cuidar nuestra salud?
• Análisis en parejas: ¿Qué alimentos de nuestra dieta diaria necesitan atención?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Música y movimiento: canción sobre alimentación saludable y lectura de etiquetas.
• Actividad 2: Puente de conocimientos previos: ¿Qué sabemos sobre el sobrepeso y la obesidad?

Desarrollo:

• Actividad 3: Investigación en equipos: ¿Cómo saber si tengo sobrepeso u obesidad? Uso de tablas y medidas (peso, talla).
• Actividad 4: Creación de una infografía con pasos para identificar si una persona tiene peso saludable.

Cierre:

• Presentación breve de las infografías.
• Pregunta reflexiva: ¿Qué cambios podemos hacer en nuestra alimentación?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria visual: emparejar sellos de advertencia con sus significados.
• Actividad 2: Recapitulación de la semana: ¿Qué aprendimos sobre las etiquetas y la salud?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un diario de alimentos: registrar qué comieron en el día y qué información pueden leer en las etiquetas.
• Actividad 4: Debate: ¿Por qué es importante que toda la familia lea etiquetas?

Cierre:

• Autoevaluación en grupo: ¿Qué tan bien entendemos cómo leer las etiquetas?
• Tarea: Traer un alimento en casa para revisar en familia y preparar una pequeña presentación.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica de reactivación: ¿Qué es un plato saludable?
• Actividad 2: Preguntas abiertas: ¿Cómo podemos usar la información de las etiquetas para mejorar nuestra alimentación?

Desarrollo:

• Actividad 3: Comparar y contrastar: diferentes productos similares con distintas etiquetas.
• Actividad 4: Elaborar un cuadro comparativo en equipos: alimentos con y sin sellos de advertencia, con ventajas y desventajas.

Cierre:

• Presentación de resultados.
• Reflexión en grupo: ¿Qué producto elegirías para tu dieta y por qué?

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: “Supermercado saludable” donde los niños actúan como clientes y vendedores explicando etiquetas.
• Actividad 2: Pregunta para activar conocimientos previos: ¿Qué factores influyen en nuestras decisiones de compra?

Desarrollo:

• Actividad 3: Diseño de un folleto informativo para niños: “Aprende a leer las etiquetas y cuida tu salud”.
• Actividad 4: Presentaciones orales: cada grupo explica su folleto.

Cierre:

• Evaluación participativa: ¿Qué aprendimos hoy?
• Tarea: Revisar en casa una etiqueta y traerla para analizarla en clase.