Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: *Cuento o historia* — Narrativa sobre un invento o máquina que cambió una comunidad (ej. la máquina de vapor, bomba de agua). Se analizan las funciones delegadas y el impacto social.
• Actividad 2: *Revitalización de conocimientos previos* — Preguntas: ¿Qué impacto tienen las máquinas en nuestro entorno? ¿Qué funciones delegan en comparación con el cuerpo humano?

Desarrollo:

• Actividad 3: *Proyecto de investigación* — En equipos, diseñan un diagrama o maqueta sencilla mostrando una herramienta o máquina, sus partes, funcionamiento y mantenimiento básico. Utilizan materiales reciclados y recursos digitales (videos, apps de diseño).
• Actividad 4: *Debate* — ¿Qué ventajas y desventajas tiene delegar funciones en máquinas y herramientas? ¿Qué responsabilidades con el mantenimiento deben tener los usuarios? Se fomenta la argumentación crítica.

Cierre:

• Presentación breve de cada equipo y reflexión escrita: ¿Qué aprendí sobre el funcionamiento y mantenimiento de herramientas y máquinas? ¿Por qué es importante cuidarlas?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: *Dinámica de reconocimiento* — Mapa mental colectivo sobre los tipos de herramientas y máquinas en la comunidad y sus funciones principales.
• Actividad 2: *Revisión y reflexión* — Preguntas abiertas: ¿Qué funciones delegan en nosotros las herramientas? ¿Cómo podemos cuidarlas para que duren más?

Desarrollo:

• Actividad 3: *Práctica de mantenimiento* — Taller práctico: aprender a limpiar, lubricar y mantener herramientas y máquinas sencillas. Se relaciona con contenidos de conservación y mantenimiento.
• Actividad 4: *Creación de un plan de mantenimiento* — En grupos, elaboran un plan sencillo de mantenimiento preventivo para una herramienta o máquina específica de la comunidad, considerando recursos y tiempos.

Cierre:

• Reflexión en grupos: ¿Por qué es importante el mantenimiento para prolongar la vida útil? ¿Qué funciones delegamos en el cuidado de las herramientas? Se comparte y discute.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: *Cierre motivador* — Presentación de fotografías de herramientas, máquinas y proyectos comunitarios donde se evidencien funciones delegadas y mantenimiento.
• Actividad 2: *Recapitulación y reflexión* — Preguntas: ¿Qué aprendimos sobre las funciones, el funcionamiento y el mantenimiento de herramientas y máquinas? ¿Cómo podemos aplicar estos conocimientos en nuestra comunidad?

Desarrollo:

• Actividad 3: *Proyecto comunitario* — Diseñar en equipos una propuesta de uso y mantenimiento de una herramienta o máquina en la comunidad, considerando necesidades específicas, recursos y responsabilidades.
• Actividad 4: *Preparación del Producto Final* — Cada grupo prepara una presentación visual (cartel, video, maqueta) que integre sus aprendizajes y propuestas, relacionando conocimientos de tecnología, artes y ciencias sociales.

Cierre:

• Presentación de propuestas y reflexión final: cada grupo comparte su producto, discuten en plenaria, y se evalúa la coherencia del trabajo con los aprendizajes. Se reflexiona sobre cómo los conocimientos adquiridos pueden transformar su comunidad.