Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Video sobre la importancia de las lenguas en la identidad cultural.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Qué palabras en tu lengua te hacen sentir orgulloso?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un pequeño libro ilustrado: “Mi lengua, mi cultura”, con textos en su lengua materna y en español (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X).
• Actividad 4: Presentación oral de los libros, compartiendo con otros grupos.

Cierre:

• Reflexión: ¿Qué aprendí sobre mi cultura y mi lengua?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego “El vocabulario perdido”: en equipos, adivinan palabras en diferentes lenguas indígenas a partir de pistas visuales o sonoras.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Qué palabras nuevas aprendieron hoy?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un mural final: “Valorando nuestras lenguas”, con frases y dibujos que expresen su compromiso y aprendizaje.
• Actividad 4: Preparar una pequeña exposición para compartir con otra clase o comunidad.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar la diversidad y cómo podemos seguir aprendiendo.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de revisión: Quiz participativo con preguntas sobre las actividades y contenidos aprendidos.
• Actividad 2: Reflexión: ¿Qué me llevo de este proyecto?

Desarrollo:

• Actividad 3: Preparar y ensayar una presentación final: un mural, una canción, un poema o una dramatización que refleje todo lo aprendido sobre las lenguas indígenas.
• Actividad 4: Presentación ante la comunidad escolar.

Cierre:

• Evaluación colectiva del proyecto: ¿Qué fue lo más interesante? ¿Qué aprendimos? ¿Qué podemos hacer para seguir valorando nuestras lenguas?

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Nombre del Producto:
“Mi árbol de las lenguas”: un mural colaborativo que representa las diferentes lenguas indígenas, con palabras, frases, imágenes y datos culturales que los niños investigaron y crearon durante el proyecto.

Criterios de evaluación: