Planeación Didáctica de Cuarto Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto | El uso negado de las lenguas originarias |
|---|---|
Asunto o Problema | Indagación sobre la diversidad lingüística en su comunidad y en el resto del país |
Tipo | Quincenal (10 días / 2 semanas) |
Mes | Febrero |
Escenario | Escuela |
Metodología(s) | Basado en problemas, aprendizaje activo y colaborativo |
Ejes Articuladores | Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico |
Contenidos | Indagación sobre la diversidad lingüística en su comunidad y el país (Lenguajes) |
PDAs | Aprecia la diversidad cultural y lingüística en su país y el mundo mediante reflexión sobre manifestaciones culturales y artísticas (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X) |
Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Ronda de nombres y palabras en diferentes lenguas indígenas de México. Cada niño comparte un saludo o palabra en alguna lengua originaria que conozca o haya escuchado.
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué saben sobre las lenguas indígenas? En pequeños grupos, platican y anotan ideas en un mapa mental colectivo.
Desarrollo:
- Actividad 3: Presentación con recursos visuales (carteles, videos cortos) sobre la diversidad lingüística en México, enfatizando en lenguas en peligro de extinción (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X).
- Actividad 4: Juego manipulado con fichas: Cada ficha tiene una lengua indígena y una imagen representativa. Los niños emparejan lengua con cultura y expresiones artísticas.
Cierre:
- Reflexión en grupo: ¿Por qué es importante valorar y proteger las lenguas originarias? Escribir una breve frase en su lengua materna y compartirla.
Martes
Inicio:
- Actividad 1: Canción o poema en una lengua indígena, aprendiendo su significado y expresividad.
- Actividad 2: Pregunta guía: ¿Qué nos dice la lengua sobre la cultura que la habla?
Desarrollo:
- Actividad 3: Elaboración de un mural colectivo: "Mi comunidad y su diversidad lingüística", con recortes, dibujos y palabras en diferentes lenguas (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X).
- Actividad 4: Taller de escritura creativa: escribir una pequeña historia o poema que incluya palabras en distintas lenguas indígenas, promoviendo la expresión oral y la creatividad.
Cierre:
- Compartir en pequeños grupos las historias o poemas creados, reflexionando sobre la riqueza cultural que representan.
Planeación
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