Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de observación: en una lámina, se muestran imágenes con objetos que contienen la letra F y otros que no. Los niños señalan cuáles tienen F.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Qué palabras con F conocemos en casa? Compartir en parejas.

Desarrollo:

• Actividad 3: Actividad de clasificación: se entregan tarjetas con imágenes y palabras. Los niños las agrupan en dos categorías: con F y sin F, justificando sus decisiones.
• Actividad 4: Escritura colectiva: en una pizarra, el docente dicta palabras con F y los niños las escriben en equipo, promoviendo la escritura colaborativa. (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X)

Cierre:

• Actividad: Juego de "Adivina la palabra": el docente describe una palabra con F (sin decirla), y los niños adivinan cuál es.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Cuento visual: se presenta un cuento ilustrado con muchas palabras que contienen F, los niños identifican y dicen las palabras.
• Actividad 2: Preguntas: ¿Qué palabras con F recuerdan? ¿Qué sonidos escucharon en el cuento?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un mural de palabras con F: entre todos, escriben palabras que empiezan con F y las ilustran.
• Actividad 4: Juego de dramatización: los niños representan personajes o animales que contienen F en su nombre (foca, loro, flor). (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X)

Cierre:

• Actividad: Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre la letra F? ¿Qué palabras nos gustaron?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Revisión: repasamos las palabras y objetos con F que vimos toda la semana.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué fue lo que más nos gustó de aprender sobre la letra F?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un pequeño libro: cada niño ilustra y escribe (con ayuda) una palabra con F que aprendió. Se recopilan en un libro colectivo.
• Actividad 4: Juego de memoria con tarjetas: palabras y objetos con F.

Cierre:

• Actividad: Presentación del libro: cada niño comparte su página con el grupo. Reflexión sobre la importancia de aprender nuevas letras.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Descripción:
Un “Libro de la letra F” donde los niños ilustran y escriben palabras con F que aprendieron durante la semana. Incluye dibujos, palabras y frases cortas.

Criterios de evaluación:

Relación con PDAs:
El producto evidencia la comprensión del valor sonoro y convencional de la letra F, así como la participación activa en la construcción del conocimiento.