Planeación Didáctica Quincenal: Cuarto Grado

Nombre del Proyecto: En sintonía en el camino andamos
Asunto o Problema Principal a Abordar:

• Finalidad y características de los anuncios publicitarios.
• Publicidad real y engañosa.
• Mensajes publicitarios.

Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Febrero
Escenario: Aula
Metodología(s): Investigación, participación activa y colaboración.
Ejes Articuladores: Vida saludable

Fuentes principales de información

El contenido se basa en el texto proporcionado (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 50-56), adaptando actividades para abordar los temas de publicidad, mensajes y su impacto en la comunidad, en línea con los contenidos y PDAs seleccionados.

Semana 1

Lunes

Inicio:

• Reto motivador: Mostrar diferentes anuncios publicitarios en carteles, televisión o internet. Preguntar:

*¿Qué mensaje quieren transmitir estos anuncios?*

• Recuperación de conocimientos previos:

*¿Alguna vez han visto un anuncio que les haya hecho querer comprar algo? ¿Qué les llamó la atención?*

Desarrollo:

• Presentar el concepto de publicidad, mensajes y su función, usando recursos visuales y manipulables (carteles, recortes).
• Explorar ejemplos de anuncios con diferentes intenciones: real y engañosa.
• Actividad creativa: Crear en pequeños grupos un anuncio publicitario de un producto saludable (fruta, jabón, etc.), usando materiales reciclados y dibujos.

Cierre:

• Compartir en plenaria los anuncios creados, reflexionar sobre qué mensaje quieren transmitir y si el anuncio es honesto o puede engañar.

Martes

Inicio:

• Juego de reconocimiento: Mostrar anuncios reales y falsos y que los niños identifiquen cuál creen que es engañoso y por qué.

Desarrollo:

• Analizar en grupo los mensajes publicitarios: ¿Qué nos dicen? ¿Cómo nos hacen sentir?
• Investigar en revistas, internet o en la biblioteca ejemplos de anuncios que promuevan estilos de vida saludables y otros que puedan ser engañosos (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 50).
• Reflexión guiada: ¿Por qué algunos anuncios nos dicen mentiras o exageran?

Cierre:

• Dialogar sobre cómo detectar anuncios engañosos y la importancia de pensar críticamente antes de creer en ellos.

Miércoles

Inicio:

• Recapitulación: ¿Qué aprendieron sobre los anuncios y sus mensajes?

Desarrollo:

• Taller de creación de mensajes publicitarios: Cada grupo diseña un anuncio que promueva una vida saludable, usando técnicas visuales y escritas.
• Uso de materiales reciclados: tapas, papel, cartón, y otros recursos.
• Incorporar en los anuncios mensajes positivos, honestos y respetuosos.

Cierre:

• Presentación de los anuncios en plenario, comentarios y sugerencias para mejorar.