Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: *Adivina el número*: El docente piensa en un número y da pistas: “Es mayor que 10 y menor que 20”. Los niños adivinan y dicen el número, promoviendo el pensamiento crítico.
• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos:* Revisan en parejas los números que aprendieron el día anterior.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Juego de memoria “Números escondidos”*: Tarjetas con números en orden, algunas volteadas, los niños descubren pares y dicen los números en orden.
• Actividad 4: *Construcción de la sucesión con materiales manipulables*: Usan bloques o fichas para construir cadenas numéricas, primero hasta 20 y progresivamente hasta 60.

Cierre:

• *Socialización:* Los niños muestran sus cadenas numéricas y explican qué números colocaron y por qué, promoviendo la expresión oral y la comprensión de la secuencia.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: *Ronda de números*: Los niños se sientan en círculo y dicen en voz alta números en orden, pero saltando algunos, para pensar en la continuidad.
• Actividad 2: *Preguntas reflexivas:* ¿Qué pasa si saltamos un número? ¿Cómo podemos contar sin errores?

Desarrollo:

• Actividad 3: *Juego “El reloj de los números”*: Coloca un dibujo de un reloj y en cada hora un número, los niños mueven las agujas y dicen los números en orden ascendente y descendente, reforzando la sucesión en diferentes contextos (material visual).
• Actividad 4: *Creación de una sucesión personal*: Los niños inventan una secuencia numérica con un número inicial que eligen, y la comparten con sus compañeros, promoviendo la expresión oral y la creatividad.

Cierre:

• *Compartir en grupo:* Cada niño presenta su secuencia y explica cómo la hizo, fomentando la comunicación y el pensamiento crítico.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: *Recapitulación con juego “¿Qué número sigue?”*: El docente dice un número y los niños dicen cuál sigue o cuál viene antes, en diferentes rangos.
• Actividad 2: *Reflexión rápida:* ¿Qué aprendimos sobre los números esta semana? ¿Qué fue lo más divertido?

Desarrollo:

• Actividad 3: *Construcción del mural de números*: Cada niño pinta y escribe una parte de la sucesión en un mural grande, que será exhibido en el aula.
• Actividad 4: *Presentación del Producto*: Los niños explican cómo construyeron su parte del mural y qué números colocaron, reafirmando su aprendizaje y su expresión oral.

Cierre:

• *Celebración y reconocimiento:* Se realiza una pequeña ceremonia donde cada niño recibe una “Medalla del Número” y comparte qué número le gustó más y por qué.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Descripción del Producto:
Un mural colaborativo titulado “El camino de los números”, donde cada niño ha dibujado y escrito una parte de la sucesión numérica, expresando oralmente su proceso y elección de números. Además, cada niño tendrá un “Libro de números” con frases cortas donde explica su parte del mural y comparte su número favorito.

Criterios de evaluación: