Planeación Didáctica por Fases Metodológicas
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Fiestas Patrias
- Asunto o Problema: ¿Qué son las Fiestas Patrias y por qué se celebran cada año en este mes?
- Tipo: Por Fases Metodológicas (Proyecto comunitario y resolución de problemas)
- Escenario: Escuela
- Metodología(s): Basado en problemas, aprendizaje cooperativo, indagación STEAM
- Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
- Contenidos seleccionados:
- Lenguajes: producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros (p. ej., símbolos patrios).
- PDA Lenguajes: comparación de sonidos y letras (c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x).
- Saberes y Pensamiento Científico: estudio de los números, sucesiones hasta 1000.
- PDA Saberes: expresión oral de sucesiones numéricas en español y lengua materna.
- Ética, Naturaleza y Sociedades: manifestaciones culturales, símbolos nacionales, historia y significado de la bandera, himno y escudo.
- PDA: reconocimiento y valoración de símbolos nacionales.
Desarrollo por Fases Metodológicas
Fase 1: Planeación
Campo Formativo | Actividad | Descripción |
|---|---|---|
Lenguajes | Identificación del problema | Conversamos con los niños sobre qué saben de las Fiestas Patrias y qué significa celebrar algo importante para México. Se les muestra una serie de carteles y símbolos nacionales para activar sus conocimientos previos. (Fuente: Libro, Pág. X) |
Saberes y Pensamiento Científico | Recuperación de conocimientos previos | Con una ronda de preguntas: "¿Qué números conocen?", "¿Para qué sirven los números?" y "¿Han visto alguna bandera o símbolo mexicano?" Se realiza un mural con dibujos de símbolos nacionales y números que ya conocen. |
Ética, Naturaleza y Sociedades | Planificación | En pequeños grupos, los niños planifican una pequeña exposición sobre symbols nacionales, decidiendo quién hablará de cada uno (bandera, himno, escudo). |
Fase 2: Acción
Campo Formativo | Actividad | Descripción |
|---|---|---|
Lenguajes | Acercamiento | Se invita a los niños a crear un cartel llamativo con símbolos patrios (bandera, escudo, himno), usando materiales manipulables (papel, colores, recortes). Como actividad lúdica, comparan letras y sonidos en palabras relacionadas con las fiestas, como "bandera", "honor", "México". (Fuente: Libro, Pág. Y) |
Saberes y Pensamiento Científico | Comprensión y producción | Los niños exploran números en juegos de sucesión: con tarjetas numéricas hasta 1000, dicen en voz alta y en su lengua materna, practicando la expresión oral y la numeración ascendente y descendente. Luego, crean una línea numérica gigante en el aula. |
Ética, Naturaleza y Sociedades | Investigación y creación | En equipos, investigan el significado de los símbolos patrios y preparan pequeñas dramatizaciones o presentaciones visuales para explicar su importancia. |