Contenidos y PDAs por Campo Formativo
Lenguajes - Aprendizaje basado en proyectos comunitarios
Fase/Momento | Actividad | Producto y Evidencia | Criterios de Evaluación |
|---|---|---|---|
Planeación | Elaboración de esquemas y roles | Esquema visual del proceso de fabricación | Claridad, participación, creatividad |
Acción | Creación de porta sahumerios y sahumerios artesanales | Prototipo y fotos del proceso | Funcionalidad, presentación, innovación |
Intervención | Exposición en la comunidad | Cartel y explicación oral | Comunicación, respeto cultural, colaboración |
Saberes y Pensamiento Científico - Indagación con enfoque STEAM
Fase | Actividad | Producto | Criterios de Evaluación |
|---|---|---|---|
1 | Identificación del problema | Lista de materiales y propiedades | Precisión, relación con conocimientos previos |
2 | Experimentos y observaciones | Registro de propiedades y cambios | Detalle, comparación, hipótesis validada o refutada |
3 | Análisis y conclusiones | Informe gráfico o escrito sencillo | Coherencia, reflexión crítica, conexión con la cultura y ciencia |
4 | Diseño y construcción | Prototipo funcional | Creatividad, funcionalidad, uso correcto de materiales |
Ética, Naturaleza y Sociedades - Aprendizaje basado en problemas
Momento | Actividad | Producto | Criterios de Evaluación |
|---|---|---|---|
Presentamos | Introducción al problema cultural | Preguntas generadas por los niños | Participación, interés |
Recolectemos | Saberes previos | Mapa conceptual o lista de conocimientos | Claridad, relación con la cultura |
Formulemos | Definición del problema | Pregunta central del proyecto | Precisión, pertinencia |
Organizamos | Planificación del trabajo | Cronograma ilustrado | Organización, colaboración |
Construimos | Creación del producto | Sahumerios y porta sahumerios | Calidad, creatividad |
Comprobamos y analizamos | Evaluación del proceso | Informe sencillo con logros y dificultades | Reflexión, mejora continua |
Compartimos | Presentación final | Exposición oral y material visual | Claridad, respeto, participación |