Planeación Didáctica de Segundo Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Explorando el mundo de los sahumerios
- Asunto o Problema Principal: Producción de sahumerios y porta sahumerios artesanales
- Tipo: Por Fases Metodológicas
- Mes: Octubre
- Escenario: Escuela
- Metodología: Investigación participativa
- Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas
- Contenidos y PDAs seleccionados:
Lenguajes |
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Contenidos: Interacción con manifestaciones culturales y artísticas. |
PDA: Escribir, con apoyo de imágenes, instrucciones para uso o construcción de objetos, actividades o propósitos. |
Saberes y Pensamiento Científico |
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Contenidos: Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana. |
PDA: Reconocer la deformación de objetos por fuerza y su relación con propiedades materiales. |
Ética, Naturaleza y Sociedades |
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Contenidos: Manifestaciones culturales, símbolos que identifican pueblos indígenas, afrodescendientes, migrantes y México. |
PDA: Describir cambios y continuidades del entorno, ubicar espacialmente mediante croquis y mapas. |
De lo Humano y lo Comunitario |
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Contenidos: Capacidades y habilidades motrices. |
Desarrollo por Fases Metodológicas
Fase 1: Planeación
Campo Formativo | Actividad | Descripción |
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Lenguajes | Identificación | Iniciar con una charla grupal sobre aromas y tradiciones culturales relacionadas con sahumerios, usando imágenes y objetos que los representen. Preguntar: "¿Alguna vez han visto o usado sahumerios?" para activar conocimientos previos. |
Recuperación | Mostrar imágenes y pequeños objetos de diferentes sahumerios y porta sahumerios para que describan lo que observan y lo que saben sobre su uso y significado. (Fuente: Libro, Pág. X) | |
Planificación | En grupos, los niños elaboran un esquema sencillo sobre los pasos para hacer un porta sahumerios y un sahumerio artesanal, asignando roles como: diseñador, constructor y narrador. |
Ciencia | Introducción y definición del problema | Conversar sobre qué materiales se usan en los sahumerios y cómo cambian los objetos al aplicar fuerza o calor, vinculando con sus conocimientos previos. |
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Ética y Sociedad | Recolectar saberes previos | Dialogar sobre tradiciones culturales relacionadas con sahumerios en diferentes comunidades. Preguntar: "¿Por qué creen que algunas culturas usan sahumerios en sus ceremonias?" |
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