Planeación Didáctica de Quinto Grado

Momento

Nombre

Actividades Sugeridas

Integración

Preparando la exposición comunitaria

  • Ensayo de una pequeña muestra o desfile con las máscaras realizadas.
  • Preparar una exposición visual con fotos, descripciones y materiales de las máscaras.
  • Ensayar una narración oral que explique el proceso y significado del carnaval y las máscaras.

Difusión

Compartiendo con la comunidad

  • Organizar un día de exposición en la escuela o comunidad donde los niños muestren sus máscaras y compartan lo aprendido.
  • Invitar a familiares, vecinos y otros docentes para fortalecer la participación comunitaria.

Consideraciones

Reflexión sobre el proceso

  • Conversación grupal para reflexionar sobre lo aprendido y las habilidades desarrolladas.
  • Preguntas guía: ¿Qué descubrimos sobre el carnaval? ¿Qué nos gustó más? ¿Qué nos fue difícil? ¿Cómo ayudamos a nuestra comunidad?

Avances

Evaluando logros y próximos pasos

  • Elaborar un mural o cartel que resuma el proceso y los aprendizajes.
  • Plantear nuevas ideas para seguir explorando tradiciones culturales.

Producto y Evaluación

Producto Desempeño Auténtico (PDA)

  • Producto: Una exposición comunitaria con máscaras elaboradas por los niños, acompañadas de descripciones claras y visuales que expliquen el proceso y significado del carnaval.
  • Criterios de evaluación:
  • Claridad y creatividad en la descripción de las máscaras.
  • Uso adecuado de materiales y técnicas de elaboración.
  • Participación activa en la investigación y creación.
  • Capacidad de expresar ideas y aprender en colaboración.

Evaluación

  • Rúbrica sencilla para autoevaluación y coevaluación, incluyendo aspectos como creatividad, trabajo en equipo, claridad en la comunicación y comprensión del tema.
  • Preguntas reflexivas: ¿Qué aprendí sobre el carnaval? ¿Qué habilidades desarrollé? ¿Qué puedo mejorar para futuros proyectos?

Este proyecto promueve la participación activa, el respeto por las tradiciones culturales y el desarrollo de habilidades sociales, creativas y cognitivas, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y la comunidad escolar.

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