Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Que puede decir la medida de mi cintura con mi estatura
Asunto o Problema Principal a Abordar: Reconocer algunas partes importantes del cuerpo humano
Tipo de Planeación: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes de la Planeación: Noviembre
Escenario: Aula
Metodología(s): Investigación, aprendizaje basado en el juego y la exploración activa
Ejes Articuladores: Vida saludable, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs seleccionados:
Saberes y Pensamiento Científico (Contenidos): Estructura externa del cuerpo, acciones para su cuidado, cambios en el crecimiento
Saberes y Pensamiento Científico (PDA): Comparar la longitud de objetos y partes del cuerpo, determinar cuál es mayor, menor o igual, y expresar resultados en lengua materna y en español, usando dibujos y numerales (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Inicio:

Actividad 1: Cuento "La aventura de la cintura y la estatura" (narración con títeres) para activar la curiosidad sobre partes del cuerpo.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Pedir a los niños que señalen en su cuerpo las partes que creen que son iguales o diferentes en tamaño (ejemplo: cabeza y pies).

Desarrollo:

Actividad 3: Juego manipulado "Encuentra tu sombra": usando siluetas de niños, comparar las partes del cuerpo (longitud de brazos y piernas) y discutir cuál es más larga o más corta.
Actividad 4: Dibujo colaborativo: en un mural, los niños colocan con cinta las partes de su cuerpo en una escala, comparando tamaño y formando una línea de menor a mayor.

Cierre:

Reflexión grupal: "¿Qué aprendimos hoy sobre nuestro cuerpo?" y compartir en voz alta.
Registro visual: cada niño dibuja en su cuaderno la parte del cuerpo que más le llamó la atención y explica por qué.

Inicio:

Actividad 1: Adivinanzas sobre partes del cuerpo (“Soy largo, largo, y me usas para correr, ¿qué soy?”).
Actividad 2: Preguntas guía: ¿Qué partes del cuerpo usamos para caminar, saltar y medir?

Desarrollo:

Actividad 3: Medición con objetos: usar una cinta métrica y objetos cotidianos (regla, cuerda, bloques) para medir la longitud de brazos, piernas y cintura en sus propios cuerpos.
Actividad 4: Juego: "¿Cuál es más grande?" con objetos de diferentes tamaños, comparando con partes del cuerpo (ejemplo: lápiz vs. brazo).

Cierre:

Conversación: "¿Qué parte del cuerpo medimos y qué aprendimos?"
Realización de una ficha sencilla: los niños colorean y dibujan la parte del cuerpo que midieron y escriben "más largo" o "más corto".