Planeación Didáctica de Primer Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Nombrario de grupo
- Asunto o Problema Principal: Deficiencias en el aseo personal (falta de hábitos de higiene diaria)
- Tipo: Semanal (5 días)
- Mes: Septiembre
- Escenario: Escuela
- Metodología(s): Comunitario
- Ejes Articuladores: Vida saludable, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
- Contenidos y PDAs seleccionados:
Área | Contenidos | PDAs |
|---|---|---|
Lenguajes | Escritura de nombres en lengua materna | Escribe su nombre, compara con los de sus compañeros, marca útiles, registra asistencia |
Saberes y Pensamiento Científico | Cuerpo humano: estructura, acciones de cuidado y cambios | Identifica actividades que impactan en la salud y las clasifica como positivas o negativas |
Ética, Naturaleza y Sociedades | Diversos contextos sociales, naturales y territoriales | Identifica su entorno natural y social, describe sus características y diversidad |
De lo Humano y lo Comunitario | La comunidad y su entorno | Ubica referentes del lugar donde vive y la escuela |
Desarrollo de la Planeación Semanal (5 días)
Lunes
Inicio:
- Rincón de bienvenida con una canción sobre higiene (ej.: "El baño y la higiene") para activar emociones positivas.
- Recuperación de conocimientos previos: Dialogamos sobre qué cosas hacen para estar limpios y saludables, y qué actividades conocen que ayudan a mantener la higiene personal.
Desarrollo:
- Actividad principal:
*"Mi nombre y mi higiene"*
Los niños escriben su nombre en una hoja grande y lo decoran con dibujos relacionados con la higiene (cepillo, jabón, toalla). Luego, en parejas, comparan sus nombres y hablan sobre qué acciones de higiene hacen en su rutina diaria, registrándolas en un mural colectivo (Fuente: libro de actividades creativas, pág. 45).
- Actividad complementaria:
Juego de roles: "El paseo del jabón", donde los niños representan cómo se lavan las manos, usando muñecos y accesorios.
Cierre:
- Conversación grupal: ¿Qué aprendimos hoy sobre higiene? ¿Por qué es importante cuidarnos?
- Se invita a los niños a compartir una acción que realizarán mañana para mantenerse limpios.
Martes
Inicio:
- Cuento breve: "El pequeño héroe que cuida su cuerpo" (cuento inventado que resalta acciones de higiene y cuidado personal).
- Preguntas reflexivas: ¿Qué hizo el héroe para estar limpio? ¿Qué podemos aprender de él?
Desarrollo:
- Actividad principal:
*"Mi mapa del cuerpo y sus cuidados"*
Los niños dibujan un cuerpo humano en una hoja y marcan las áreas que necesitan atención (manos, cara, cabello). Luego, en pequeños grupos, conversan sobre cómo cuidar cada parte y registran ideas en un cartel.
*Actividad manipulativa:* usar muñecos de papel para practicar el lavado de manos y cara, siguiendo pasos guiados (Fuente: manual de actividades lúdicas, pág. 38).
- Actividad complementaria:
Juego de clasificación: tarjetas con acciones (lavarse, cepillarse, bañarse, dormir) y clasificación en "Higiene" y "Otros hábitos saludables".
Cierre:
- Socialización: cada niño comparte una acción que practicará mañana para cuidar su cuerpo, reforzando la importancia del hábito.