Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Presentación visual: Mural colectivo con fotos y nombres de la comunidad escolar y familiar.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Qué personajes o personas en nuestra comunidad tienen nombres importantes?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un árbol de nombres: Cada niño escribe su nombre en hojas de papel decoradas y las pega en un árbol grande en el aula, promoviendo el sentido de pertenencia.
• Actividad 4: Investigación sencilla: En pequeños grupos, entrevistan a un familiar o vecino, preguntando por el significado de su nombre y su historia, si la saben. (Fuente: Pág. 78 del libro).

Cierre:

• Compartir: Cada grupo comparte una historia o significado interesante que aprendieron, valorando la historia personal y familiar.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de reconocimiento: "¿De quién es este nombre?" con tarjetas con nombres y fotos de los niños.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Cómo podemos usar nuestro nombre para cuidar y respetar a los demás?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un pequeño libro: Cada niño crea una página con su nombre, una imagen que le guste y una frase sobre cómo cuida su comunidad o la naturaleza (integrando contenidos sobre respeto y cuidado).
• Actividad 4: Construcción de objetos con materiales reciclados: Utilizando papel, cartón, plásticos, diseñan un objeto sencillo que pueda tener su nombre (reforzando las propiedades de materiales y su uso).

Cierre:

• Socialización: Presentan su página y explican cómo su nombre y su objeto reflejan quiénes son y cómo cuidan su comunidad.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de reflexión: ¿Qué aprendimos sobre nuestros nombres y nuestra comunidad?
• Actividad 2: Juego de adivinanzas: "¿De quién es este nombre?" con pistas sobre historias o características de sus compañeros.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración del Producto Final: Un mural colectivo titulado "Mi nombre y mi comunidad", donde cada niño pega su dibujo, su nombre y una imagen representativa de su comunidad.
• Actividad 4: Preparación de una presentación oral: Cada niño comparte en voz alta su nombre y una cosa que le gusta de su comunidad, usando las palabras que aprendieron.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Por qué es importante conocer y respetar los nombres y las historias de los demás? ¿Qué aprendimos sobre nosotros y nuestra comunidad?

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto:
Un mural colectivo titulado "Mi nombre y mi comunidad", que incluye los nombres, fotos, historias y objetos creados por los niños, y una pequeña exposición oral donde cada niño comparte su nombre y una idea sobre su comunidad.

Criterios de Evaluación:

• Participación activa en actividades y en la creación del mural.
• Uso correcto y significativo del nombre en diferentes contextos.
• Capacidad para compartir una historia o idea sobre su comunidad.
• Respeto y colaboración con sus compañeros.

Relación con PDAs:
Este producto evidencia la comprensión del uso social del nombre, el reconocimiento de la comunidad, y la relación entre propiedades de materiales y objetos cotidianos, promoviendo un aprendizaje significativo y contextualizado.