Lenguajes

Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

Analiza varios reglamentos escolares, e identifica características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales (Fuente: Libro, Pág. X).

Saberes y Pensamiento Científico

Cálculo de perímetro y área

Argumenta acerca de la importancia de los vínculos afectivos, la igualdad, el respeto, la responsabilidad, y la comunicación en las relaciones de pareja, con la finalidad de prevenir violencia en el noviazgo y embarazos en la adolescencia, considerando su proyecto de vida y el inicio de la actividad sexual.

Ética, Naturaleza y Sociedades

El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Construye juicios éticos y dialoga respecto de la importancia del respeto y colaboración en el cuidado y aprovechamiento sustentable de los ecosistemas, con equidad y justicia.

De lo Humano y lo Comunitario

La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje

Valora la pertinencia del diálogo, para solucionar los conflictos interpersonales.

Fase 1: Planeación

Identificación

1. Dialogamos en grupo sobre qué es un reglamento y por qué es importante en el aula.<br>2. Cada equipo comparte una situación en la que un reglamento ayudó a resolver un problema en la escuela.

Recuperación

1. Juego de memoria: con tarjetas de reglas y conductas, los niños las relacionan y comentan qué entienden por cada una.<br>2. Preguntas guiadas: ¿Qué reglas conocen en su casa y en la escuela? ¿Para qué sirven? (Fuente: Libro, Pág. X).

Planificación

1. En equipos, elaboran una lista de aspectos que consideran importantes en un reglamento del aula.<br>2. Asignan roles: quién redacta, quién presenta, quién dibuja ideas.

Fase 2: Acción

Acercamiento

1. Revisamos ejemplos de reglamentos escolares visuales y analizan sus características principales.<br>2. Discusión: ¿Qué elementos hacen que un reglamento sea claro y efectivo? (Fuente: Libro, Pág. X).

Comprensión y producción

1. Los equipos crean borradores de su reglamento, usando dibujos, verbos en modo imperativo y numerales.<br>2. Presentan sus propuestas y reciben retroalimentación del grupo.

Reconocimiento

1. Cada equipo comparte qué dificultades tuvieron y qué aprendieron al crear su reglamento.<br>2. Reflexión guiada: ¿Por qué es importante que todos respetemos las reglas del aula?

Corrección

1. Revisión colectiva para mejorar los reglamentos, ajustando lenguaje y contenido.<br>2. Incorporar sugerencias y aclarar dudas.

Fase 3: Intervención

Integración

1. Consolidamos todos los reglamentos en un documento único, con ilustraciones y ejemplos.<br>2. Role playing: simulamos situaciones donde se aplican las reglas del reglamento.

Difusión

1. Presentamos el reglamento final en la asamblea del aula y en la cartelera escolar.<br>2. Elaboramos un video corto en equipo explicando las reglas y su importancia.

Consideraciones

1. Discusión sobre cómo las reglas contribuyen a una convivencia más justa e inclusiva, respetando la igualdad de género.<br>2. Reflexión sobre cómo aplicarán las reglas en su día a día.

Avances

1. Elaboramos una bitácora de seguimiento: ¿Las reglas se cumplen? ¿Qué cambios mejoraron la convivencia?<br>2. Plan de acciones para mejorar el cumplimiento.