Planeación Didáctica de Primer Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Descubriendo cómo hacer resúmenes y usar los signos de puntuación
- Asunto o Problema Principal: Qué es y cómo elaborar un resumen, uso del punto y seguido, punto y aparte, punto final, signos de interrogación y exclamación, concordancia de género y número
- Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
- Mes: Octubre
- Escenario: Aula
- Metodología(s): Investigación lúdica y participativa
- Ejes Articuladores: Pensamiento crítico y comunicación
Contenidos y PDAs Seleccionados
Contenidos | PDAs |
|---|---|
Registro y resumen de información oral, escrita, audiovisual o táctil para estudiar y exponer | Colabora en la escritura colectiva de notas informativas breves, respetando sus principales características y funciones |
Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Cuento motivador: Se contará un cuento corto y divertido sobre un personaje que necesita resumir su historia para contarla a sus amigos. Se utilizarán títeres o dibujos para hacerlo más visual y participativo.
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntar a los niños qué saben sobre los signos de puntuación y qué significa resumir una historia. Se puede usar una pizarra con dibujos y palabras clave para activar ideas.
Desarrollo:
- Actividad 3: Exploración guiada: Se leerá un texto sencillo (Fuente: Libro, Pág. 45) y se analizará cómo usar el punto final y el signo de interrogación. Los niños identificarán estos signos en el texto y los colocarán en ejemplos propios en carteles grandes.
- Actividad 4: Juego de roles: En pequeños grupos, los niños crearán diálogos cortos usando signos de interrogación y exclamación, representándolos frente a la clase.
Cierre:
- Reflexión grupal: Cada niño compartirá qué aprendió sobre los signos y cómo pueden usarlos en sus escritos. Se hará un mural con los ejemplos creados durante la clase.
Martes
Inicio:
- Actividad 1: Canción o rima: Una canción pegajosa sobre los signos de puntuación y su uso, para reforzar el aprendizaje de manera lúdica.
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntar a los niños si han ayudado a alguien a escribir una historia y qué signos usaron.
Desarrollo:
- Actividad 3: Actividad manipulativa: Usando fichas de colores y textos cortos, los niños colocarán los signos de puntuación correspondientes en las oraciones, fomentando la manipulación y la comprensión (Fuente: Libro, Pág. 47).
- Actividad 4: Creación de mini historias: En parejas, escribirán historias cortas usando signos de interrogación y exclamación, con ayuda del docente.
Cierre:
- Compartir las historias en círculo y comentar cómo usaron los signos y qué información lograron expresar.
Planeación
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