Martes

Inicio:

• Actividad 1: Canción o rima sobre las tablas del 1 al 3 para activar conocimientos previos.
• Actividad 2: Preguntas dirigidas: ¿Qué pasa si duplicamos o triplicamos algo? Breve diálogo para activar ideas previas.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de roles: "La tienda de la familia". Cada niño recibe fichas con precios y cantidades, y deben multiplicar para calcular el total de productos.
• Actividad 4: Elaboración de tarjetas con tablas del 3, usando dibujos y colores para facilitar su memorización.

Cierre:

• Compartir en pequeños grupos cómo resolvieron los cálculos y qué aprendieron sobre las tablas del 3.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica "¿Qué multiplicamos hoy?" con objetos del aula.
• Actividad 2: Juego de "Bingo de multiplicaciones" con las tablas del 1 al 4.

Desarrollo:

• Actividad 3: Exploración manipulativa: usando una caja con objetos (ladrillos, botones), cada niño crea pequeños "productos" contando en grupos y multiplicando.
• Actividad 4: Crear una "lista de precios" para productos imaginarios, usando tablas del 4 y 5.

Cierre:

• Debate breve: ¿Cómo nos ayuda multiplicar en la tienda? Reflexión individual y socialización.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Canción de las tablas del 1 al 5 para reforzar el aprendizaje.
• Actividad 2: Preguntas abiertas: ¿Qué pasa si multiplicamos diferentes cantidades? Discusión guiada.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego cooperativo: "El reto de la tienda", donde en equipos resuelven problemas de multiplicación para abastecer la tienda con productos ficticios.
• Actividad 4: Elaboración de un mural con dibujos de productos y sus precios multiplicados.

Cierre:

• Presentación grupal del mural y reflexión sobre cómo la multiplicación ayuda a organizar una tienda.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de adivinanzas con multiplicaciones sencillas.
• Actividad 2: Dinámica "¿Qué multiplicamos?" con objetos del aula y tablas del 1 al 5.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de memoria con tarjetas que muestran multiplicaciones y respuestas.
• Actividad 4: Creación de una pequeña "tiendita" en el aula, con productos y precios multiplicados, para practicar en un simulacro.

Cierre:

• Reflexión grupal y autoevaluación: ¿Qué aprendí? ¿Qué me fue fácil o difícil? Compartir en círculo.

Semana 2

*(Se repite la estructura con actividades progresivamente más complejas y relaciones con los contenidos del PDA)*

Lunes

Inicio:

• Juego "La tienda de mis sueños", donde los niños dibujan productos con cantidades y precios multiplicados.
• Preguntas: ¿Qué productos compramos y cuánto cuesta cada uno?

Desarrollo:

• Actividad principal: Resolución de problemas con multiplicaciones del 1 al 5 en grupos, usando material manipulable.
• Actividad complementaria: Crear fichas con multiplicaciones y resolverlas en parejas.

Cierre:

• Socialización de las soluciones y reflexiones sobre el uso de la multiplicación en la vida cotidiana.