Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: *Dinámica de reconocimiento de cualidades* — Observar imágenes de niños en diferentes situaciones y señalar actitudes positivas que facilitan la convivencia.
• Actividad 2: *Recordatorio de contenidos* — ¿Qué son las cualidades, actitudes y valores? Pregunta guiada: “¿Qué cualidades crees que te ayudan a ser un buen amigo?” (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 191-192).

Desarrollo:

• Actividad 3: *Construcción del Árbol de cualidades* — Cada niño dibuja su árbol en papel grande, en las raíces escribe sus valores, en las ramas sus cualidades y en las hojas sus actitudes positivas. Decora con colores y recorta hojas con palabras o dibujos.
• Actividad 4: *Presentación y reflexión* — Cada uno comparte su árbol, explicando por qué eligió esas cualidades y cómo ayudan a convivir mejor.

Cierre:

• *Reflexión grupal* — Juntos, identifican las cualidades y valores comunes en los árboles y cómo estos fortalecen la convivencia en su comunidad escolar.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: *Motivación con historias* — Compartir historias reales o ficticias donde la empatía y el respeto transforman una situación de conflicto.
• Actividad 2: *Preguntas para reflexionar* — ¿Qué actitudes negativas dañan la convivencia? ¿Qué podemos hacer para evitarlas? (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 187-188).

Desarrollo:

• Actividad 3: *Elaboración de un mural colectivo* — En grandes papelógrafos, los niños dibujan o escriben las cualidades, actitudes y valores que promueven un buen trato y convivencia.
• Actividad 4: *Propuesta de acciones* — En pequeños equipos, diseñan propuestas para mejorar la convivencia en la escuela y en la comunidad, considerando acciones solidarias y respetuosas (ejemplo: “Ayudar a un compañero que necesita”, “Escuchar antes de hablar”).

Cierre:

• *Presentación de propuestas* — Cada equipo comparte su idea y se compromete a ponerla en práctica esa semana.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: *Recapitulación en juegos* — Juego de memoria con tarjetas que contienen palabras o imágenes relacionadas con valores, cualidades y actitudes aprendidas durante la semana.
• Actividad 2: *Reflexión guiada* — Pregunta clave: “¿Qué aprendí esta semana sobre cómo tratar a los demás con dignidad y respeto?”

Desarrollo:

• Actividad 3: *Creación del Producto final* — Elaborar un cartel colectivo titulado “Mi compromiso para convivir con dignidad”, donde cada niño escriba o dibuje una acción concreta que realizará para respetar a los demás.
• Actividad 4: *Ensayo de presentación* — Practicar cómo compartir su compromiso en voz alta y en grupo.

Cierre:

• *Presentación del cartel colectivo* — Cada niño comparte su acción y firma el compromiso. Reflexión final sobre la importancia de poner en práctica lo aprendido para fortalecer la convivencia y el respeto.