Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Producto:
Una cartelera comunitaria que contenga los textos discontinuos elaborados, las entrevistas realizadas y mensajes que promuevan la igualdad de género. Cada grupo presentará su trabajo, explicando cómo organizaron la información y qué aprendieron.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Organización clara de la información en textos discontinuos | ☐ | ☐ | ☐ | |
Participación activa en entrevistas y organización | ☐ | ☐ | ☐ | |
Creatividad y uso de materiales manipulables | ☐ | ☐ | ☐ | |
Reflexión y respeto en socialización | ☐ | ☐ | ☐ | |
Promoción de valores de igualdad y respeto | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: durante las entrevistas y actividades grupales, registrando la participación, colaboración y respeto.
- Listas de cotejo: para verificar el cumplimiento de pasos en la organización de textos y entrevistas.
- Preguntas reflexivas: al final de cada día para valorar la comprensión y aprendizajes (ejemplo: ¿Qué fue lo más importante que aprendí hoy?).
- Rúbrica sencilla: para evaluar las presentaciones y el producto final, considerando creatividad, organización y reflexión.
Este proceso busca promover en los niños el pensamiento crítico sobre los roles de género, la expresión oral, la colaboración y la resolución creativa de problemas, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y promoviendo la inclusión y participación activa de todos.