Planeación Didáctica de Sexto Grado
Nombre del Proyecto: Pérdida de biodiversidad
Asunto o Problema Principal a Abordar: Falta de lectoescritura y conciencia sobre la biodiversidad
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Mes de la Planeación: Octubre
Escenario: Aula
Metodología(s): Comunitario, participativa y basada en proyectos
Ejes Articuladores: Vida saludable, sustentabilidad y responsabilidad social
Contenidos y PDAs Seleccionados
Contenidos | PDAs |
|---|---|
Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable. | Explicar los procesos ecosistémicos de la biodiversidad, en relación con la circulación de energía, mediante las interacciones entre seres humanos, otros seres vivos, agua, aire y suelo, así como sus beneficios ambientales. |
*(Fuente: Libro “Ecosistemas y Biodiversidad”, Pág. 45)*
Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)
Día 1: Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Ronda de presentación y diálogo sobre qué saben los niños acerca de los ecosistemas y la biodiversidad, usando tarjetas con palabras clave (ejemplo: animales, plantas, agua, aire, tierra).
- Actividad 2: Pregunta motivadora: “¿Qué pasaría si desaparecieran algunas especies en nuestro territorio?” para activar conocimientos previos y generar interés.
Desarrollo:
- Actividad 3: Lectura guiada y participativa del texto (Fuente: “Ecosistemas y Biodiversidad”, Pág. 45), enfocada en entender qué es un ecosistema y cómo interactúan sus componentes. Los alumnos harán un mapa mental colectivo visual en cartulina.
- Actividad 4: Juego manipulado: “Ecosistema en equilibrio”, donde cada niño recibe tarjetas con diferentes seres vivos y elementos del ecosistema y deben formar cadenas de interdependencias (ejemplo: planta y polinizador).
Cierre:
- Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy sobre cómo interactúan los seres vivos y su ambiente? Los niños expresarán en una breve oración lo que más les impactó.
Día 2: Martes
Inicio:
- Actividad 1: Video corto sobre biodiversidad local (3 minutos).
- Actividad 2: Dinámica de recuperación: “¿Qué especies conoces en nuestro entorno?” con una tarjeta para cada alumno, que dibujarán o escribirán en ella una especie que hayan visto o aprendido antes.
Desarrollo:
- Actividad 3: Taller de dibujo y escritura: cada niño selecciona una especie local y crea un cartel informativo, usando información sencilla sobre su papel en el ecosistema y su importancia (incluye características, beneficios y amenazas).
- Actividad 4: Investigación en pequeños grupos: ¿Cómo afecta la actividad humana a esas especies? Los grupos hacen una lluvia de ideas y comparten con la clase.